疾控中心青年人才培養(yǎng)方案需求與滿意度調(diào)查問卷

尊敬的各位青年同事:
您好！為深入貫徹落實(shí)疾控體系高質(zhì)量發(fā)展要求，進(jìn)一步加強(qiáng)中心青年人才隊(duì)伍建設(shè)，優(yōu)化青年人才培養(yǎng)機(jī)制，特開展本次匿名問卷調(diào)查。本次問卷實(shí)行匿名制，所有收集到的信息僅用于培養(yǎng)方案優(yōu)化研究，嚴(yán)格保密個(gè)人信息，請(qǐng)您根據(jù)自身實(shí)際情況如實(shí)填寫，感謝您的支持與配合！

第一部分:基本信息

1. 您的性別:

男女

2. 您的年齡:

25歲及以下 26-30歲 31-35歲 36-40歲 40歲以上

3. 您的最高學(xué)歷:

大學(xué)本科碩士

4.您的畢業(yè)院校

5.您的專業(yè)

6. 您的職稱:

初級(jí) 中級(jí) 副高級(jí) 正高級(jí) 未定級(jí)

7. 您在本中心的工作年限:

1年以內(nèi) 1-3年 3-5年 5-10年 10年以上

8. 您所在的崗位類別:

疾病預(yù)防控制（傳染病/慢病/免疫規(guī)劃等）衛(wèi)生應(yīng)急/突發(fā)公共衛(wèi)生事件處置檢驗(yàn)檢測(cè)/實(shí)驗(yàn)室技術(shù)公共衛(wèi)生監(jiān)測(cè)/信息管理健康教育/科普宣傳行政管理/后勤保障其他:

第二部分:培養(yǎng)體系滿意度分分析

9. 培養(yǎng)方案滿意度評(píng)價(jià)

很不滿意
不滿意
一般
滿意
很滿意

中心對(duì)人才培養(yǎng)的重視程度

思想導(dǎo)師座談會(huì)的培訓(xùn)內(nèi)容

思想導(dǎo)師座談會(huì)的培訓(xùn)效果

思想導(dǎo)師談心談話效果

業(yè)務(wù)導(dǎo)師的跟蹤指導(dǎo)效果

培訓(xùn)時(shí)間安排的合理性

培訓(xùn)形式的多樣性

對(duì)目前培養(yǎng)體系的總體滿意度

10. 您認(rèn)為目前中心組織的培訓(xùn)/培養(yǎng)活動(dòng)中，最大的短板是什么?

理論偏多，實(shí)戰(zhàn)演練不足缺乏個(gè)性化培養(yǎng)路徑培訓(xùn)后缺乏持續(xù)的跟蹤與反饋師資力量不足，缺少高水平專家指導(dǎo)工學(xué)矛盾突出，沒時(shí)間參加與職稱晉升、評(píng)優(yōu)評(píng)先掛鉤不緊密缺乏跨科室/跨領(lǐng)域的交流機(jī)會(huì)對(duì)科研能力培養(yǎng)支持不夠其他:

第三部分:自我成長(zhǎng)與職業(yè)發(fā)展需求

11.您在職業(yè)發(fā)展中最關(guān)注的方面:

工作量和工作壓力工作環(huán)境職場(chǎng)人際關(guān)系上下級(jí)關(guān)系他人的認(rèn)同能力提升機(jī)會(huì)工作成就感與認(rèn)可度個(gè)人成長(zhǎng)空間/自我實(shí)現(xiàn)其他（請(qǐng)注明:）

12. 在當(dāng)前職業(yè)階段，您最希望提升哪方面的能力？

專業(yè)理論基礎(chǔ)現(xiàn)場(chǎng)流行病學(xué)調(diào)查與應(yīng)急處置能力溝通協(xié)調(diào)與人際交往的能力團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力科研設(shè)計(jì)與論文寫作能力科研項(xiàng)目申報(bào)與管理能力團(tuán)隊(duì)管理與領(lǐng)導(dǎo)力其他

13.您最需要的培訓(xùn)/培養(yǎng)形式是?（）

專家授課/專題講座線上學(xué)習(xí)平臺(tái)（慕課、專業(yè)課程）現(xiàn)場(chǎng)流行病學(xué)培訓(xùn)項(xiàng)目（FETP）突發(fā)公共衛(wèi)生事件實(shí)戰(zhàn)演練上級(jí)疾控/高校/科研院所進(jìn)修學(xué)習(xí)基層/社區(qū)實(shí)踐鍛煉跨科室輪崗交流資深專家"一對(duì)一"導(dǎo)師制參與重點(diǎn)科研項(xiàng)目/課題組學(xué)術(shù)會(huì)議/國(guó)內(nèi)外交流讀書報(bào)告會(huì)/學(xué)術(shù)沙龍其他:

14.在職業(yè)發(fā)展路徑上，您當(dāng)前最關(guān)注的是?（單選）

適應(yīng)崗位要求，勝任當(dāng)前工作維持工作與生活的平衡，保障個(gè)人身心健康構(gòu)建和諧職場(chǎng)人際關(guān)系職稱晉升成為專家/學(xué)科帶頭人暫時(shí)迷茫，需要職業(yè)規(guī)劃指導(dǎo)

15.關(guān)于"導(dǎo)師制"，您最希望導(dǎo)師為您提供哪方面的指導(dǎo)?（多選）

業(yè)務(wù)技術(shù)/現(xiàn)場(chǎng)處置經(jīng)驗(yàn)傳授科研選題與課題設(shè)計(jì)指導(dǎo)論文撰寫與發(fā)表指導(dǎo)職稱晉升規(guī)劃與建議職場(chǎng)人際關(guān)系與溝通協(xié)調(diào)心理疏導(dǎo)與職業(yè)倦怠應(yīng)對(duì)單位文化融入與職業(yè)認(rèn)同感培養(yǎng)

第四部分:成長(zhǎng)困境與痛點(diǎn)

16.在目前的成長(zhǎng)過程中，您遇到的最大困難是什么?（）

日常工作繁重，沒時(shí)間學(xué)習(xí)提升重復(fù)性工作多，缺乏挑戰(zhàn)性不清楚未來的發(fā)展方向，目標(biāo)模糊缺少參與重大應(yīng)急/重點(diǎn)科研項(xiàng)目的機(jī)會(huì)缺乏高水平專家指導(dǎo)，全靠自己摸索職稱晉升通道狹窄/競(jìng)爭(zhēng)激烈科研資源不足（數(shù)據(jù)、經(jīng)費(fèi)、平臺(tái)）待遇與付出不匹配，動(dòng)力不足基層/現(xiàn)場(chǎng)鍛煉機(jī)會(huì)少，實(shí)戰(zhàn)能力弱跨科室協(xié)作困難，視野受限其他:

第五部分:開放性建議與展望

17. 如果有機(jī)會(huì)向中心領(lǐng)導(dǎo)提一條關(guān)于青年人才培養(yǎng)的建議，您最想說什么?

問卷到此結(jié)束，感謝您的寶貴時(shí)間與真誠(chéng)反饋！

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