關(guān)于本校師范生《教育學(xué)基礎(chǔ)》課程美育現(xiàn)狀調(diào)查問卷

親愛的同學(xué)：

       您好！本問卷旨在聚焦本校本科師范生《教育學(xué)基礎(chǔ)》課程美育的實(shí)施現(xiàn)狀、您的認(rèn)知體驗(yàn)與實(shí)際需求，為優(yōu)化課程美育設(shè)計(jì)、提升課程育人實(shí)效提供實(shí)證依據(jù)。課程美育是指將審美理念融入課程教學(xué)全過程，通過挖掘課程本身的美育價(jià)值，實(shí)現(xiàn)知識(shí)學(xué)習(xí)與審美素養(yǎng)培育、教學(xué)能力提升的協(xié)同發(fā)展。中華美育精神是指中華民族在長(zhǎng)期歷史發(fā)展中形成的關(guān)于美育的思想觀念、價(jià)值追求和實(shí)踐方法的總和，強(qiáng)調(diào)以美育人、以文化人、立德樹人。

      本次調(diào)查實(shí)行匿名制，所有數(shù)據(jù)僅用于學(xué)術(shù)研究，嚴(yán)格保密個(gè)人信息，絕不會(huì)泄露給任何第三方。問卷無對(duì)錯(cuò)之分，請(qǐng)您結(jié)合自身真實(shí)學(xué)習(xí)體驗(yàn)如實(shí)填寫。問卷預(yù)計(jì)用時(shí)5-8分鐘，完成后請(qǐng)點(diǎn)擊提交即可。謝謝您的支持與配合！

一、基本信息

1. 您的年級(jí):
2. 您的師范專業(yè)類別:
3. 您是否有學(xué)校安排的教育相關(guān)實(shí)踐經(jīng)歷（可多選）?
4. 您接觸“課程美育”相關(guān)內(nèi)容的主要途徑（可多選，結(jié)合校園實(shí)際）:

二、核心概念認(rèn)知調(diào)查

5. 您對(duì)以下概念的了解程度如何？
  • 完全不了解
  • 不太了解
  • 一般
  • 比較了解
  • 非常了解
a.“課程美育”（即挖掘課程本身的審美價(jià)值，實(shí)現(xiàn)知識(shí)學(xué)習(xí)與審美素養(yǎng)培育的協(xié)同發(fā)展）
b.“中華美育精神”（中華民族在歷史發(fā)展中形成的關(guān)于美育的思想觀念和價(jià)值追求）
c.中華優(yōu)秀傳統(tǒng)美育思想（如儒家的“禮樂教化”、蔡元培的“以美育代宗教”等）
d.將美育融入學(xué)科教學(xué)的相關(guān)理念與方法

三、課程美育的認(rèn)知與認(rèn)同

（一）認(rèn)知情況

6. 您對(duì)《教育學(xué)基礎(chǔ)》課程中可能蘊(yùn)含的美育元素（如教育理論的邏輯美、教育案例的人文美等）了解程度如何?
7. 您對(duì)課程美育在本校師范生專業(yè)成長(zhǎng)中價(jià)值的了解程度如何?
8. 您對(duì)本校師范類專業(yè)“將美育融入學(xué)科教學(xué)”培養(yǎng)要求的了解程度如何？
9. 您對(duì)中華美育精神與師范生培養(yǎng)之間關(guān)系的了解程度如何？
（二）認(rèn)同態(tài)度
10. 課程美育能幫助本校師范生提升自身審美素養(yǎng)與師范職業(yè)底蘊(yùn)
11. 作為未來中小學(xué)教師，掌握課程美育實(shí)施能力是本校師范生的必備職業(yè)素養(yǎng)
12. 《教育學(xué)基礎(chǔ)》作為本校師范類核心課程，有必要強(qiáng)化課程美育實(shí)施
13. 課程美育能讓《教育學(xué)基礎(chǔ)》的理論學(xué)習(xí)更貼合師范技能培養(yǎng)需求，更具實(shí)用性
14. 中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中的美育思想（如禮樂教化、以美育人等）對(duì)師范生成長(zhǎng)具有重要價(jià)值
15. 《教育學(xué)基礎(chǔ)》課程應(yīng)該幫助師范生掌握將中華美育精神融入未來教學(xué)的能力

三、《教育學(xué)基礎(chǔ)》課程美育實(shí)施現(xiàn)狀感知

（一）教材與課程內(nèi)容（請(qǐng)根據(jù)實(shí)際情況選擇）

16. 您認(rèn)為本校《教育學(xué)基礎(chǔ)》教材中是否包含可挖掘的課程美育元素（如教育思想的人文價(jià)值、教育歷史的發(fā)展邏輯美等）?
17. 您認(rèn)為教材中的美育元素與中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的關(guān)聯(lián)程度如何？
18. 若教材中存在相關(guān)元素，主要集中在哪些模塊?
19. 您認(rèn)為本?！督逃龑W(xué)基礎(chǔ)》的課程目標(biāo)中，對(duì)“課程美育功能”的重視程度如何?
（二）教學(xué)實(shí)施與課堂體驗(yàn)（請(qǐng)根據(jù)實(shí)際情況選擇）
20. 本校授課教師會(huì)主動(dòng)挖掘《教育學(xué)基礎(chǔ)》課程本身的美育價(jià)值并講解
21. 課堂中會(huì)通過本地教育案例分析、師范技能相關(guān)情境討論等方式呈現(xiàn)課程中的美育元素
22. 有機(jī)會(huì)在課堂上參與審美體驗(yàn)活動(dòng)（如教學(xué)案例審美解讀、教育理念可視化表達(dá)、微格教學(xué)中的美育設(shè)計(jì)練習(xí)等）
23. 教師在教學(xué)中會(huì)引用或講解中華優(yōu)秀傳統(tǒng)美育思想（如儒家禮樂思想、古代教育家美育觀點(diǎn)等）
24. 教師布置的課程作業(yè)（如教案設(shè)計(jì)、課程論文）中會(huì)引導(dǎo)結(jié)合本校師范技能培養(yǎng)要求，關(guān)注課程美育的融入
25. 通過課程學(xué)習(xí)，我能理解如何在未來學(xué)科教學(xué)中挖掘和運(yùn)用課程美育元素，貼合本校師范生培養(yǎng)目標(biāo)

四、自身課程美育素養(yǎng)與教學(xué)能力自評(píng)

（一）課程美育素養(yǎng)（請(qǐng)根據(jù)實(shí)際情況選擇）
26. 我能感知和欣賞本?！督逃龑W(xué)基礎(chǔ)》等師范類課程中蘊(yùn)含的邏輯美、人文美
27. 我能主動(dòng)發(fā)現(xiàn)自身所學(xué)學(xué)科課程中潛在的美育元素（貼合本校學(xué)科教學(xué)類專業(yè)特點(diǎn)）
28. 我能在本校師范技能訓(xùn)練（如微格教學(xué)、教案設(shè)計(jì)）中嘗試用審美視角優(yōu)化教學(xué)方案
29. 我認(rèn)同課程美育的價(jià)值，并愿意在未來教學(xué)中踐行本?！耙悦烙恕钡膸煼杜囵B(yǎng)理念
30. 我能從中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中汲取美育思想資源，用于自身審美素養(yǎng)提升
（二）課程美育教學(xué)能力（請(qǐng)根據(jù)實(shí)際情況選擇）
31. 我能從本?！督逃龑W(xué)基礎(chǔ)》課程內(nèi)容中精準(zhǔn)挖掘課程美育元素
32. 我能設(shè)計(jì)包含美育環(huán)節(jié)的教學(xué)方案（如審美導(dǎo)入、審美探究等），符合本校師范技能考核要求
33. 我能選擇合適的教學(xué)方法呈現(xiàn)課程中的美育元素，貼合自身所學(xué)學(xué)科的教學(xué)特點(diǎn)
34. 我能初步評(píng)價(jià)課堂教學(xué)中課程美育的實(shí)施效果，為師范技能提升提供參考
35. 我能在教學(xué)設(shè)計(jì)中有意識(shí)地融入中華美育精神（如禮樂教化思想、以美育人理念等）

五、課程美育實(shí)施的障礙與需求

36. 您認(rèn)為本?！督逃龑W(xué)基礎(chǔ)》課程美育實(shí)施的主要障礙有（可多選）:
37. 您希望本?！督逃龑W(xué)基礎(chǔ)》通過哪些方式強(qiáng)化課程美育（可多選）?
38. 您認(rèn)為提升自身課程美育教學(xué)能力需要學(xué)校提供哪些支持（可多選）?
39. 您希望課程美育的評(píng)價(jià)方式包含哪些維度（可多選，貼合本校師范生考核實(shí)際）?

六、開放建議

40.

結(jié)合本校《教育學(xué)基礎(chǔ)》的教學(xué)實(shí)際與師范類專業(yè)培養(yǎng)要求，您對(duì)課程美育的實(shí)施還有哪些具體建議或期待？

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