《初中語文整本書閱讀思辨讀寫現(xiàn)狀》調(diào)查問卷

親愛的同學(xué):
你好！為了更好地了解大家在整本書閱讀過程中的思考、質(zhì)疑與表達(dá)情況，以便老師改進(jìn)教學(xué)，幫助你成為更深度、更獨(dú)立的閱讀者，我們設(shè)計(jì)了這份問卷。問卷不記名，答案沒有對錯(cuò)之分，請根據(jù)你的真實(shí)情況和想法填寫。你的回答對我們的研究至關(guān)重要，感謝你的認(rèn)真參與！

第一部分:基本信息

1. 你的年級是:

初一初二初三

2. 你對整本書閱讀（非漫畫、雜志）的整體興趣是:

非常感興趣比較感興趣一般不太感興趣毫無興趣

第二部分:閱讀動(dòng)機(jī)與習(xí)慣（現(xiàn)狀調(diào)查）

3. 你進(jìn)行整本書閱讀的主要原因是?（可多選）

老師或家長要求考試需要個(gè)人興趣，享受閱讀希望提升寫作或思考能力同學(xué)影響消遣時(shí)間

4. 在閱讀一本新書（尤其是老師推薦的）前，你通常會(huì):

基本不主動(dòng)讀，等老師布置任務(wù)再說直接開始讀，讀到哪里算哪里看看封面、簡介，大概了解就開始讀主動(dòng)查閱作者、背景資料，帶著問題開始讀

5. 你平均每月自主閱讀（非課本、教輔）的整本書數(shù)量大約是?

2本以上1-2本不到1本幾乎不讀

第三部分:閱讀過程中的思辨行為（核心調(diào)查）

6. 閱讀時(shí)，當(dāng)你對書中的人物行為、情節(jié)發(fā)展、作者觀點(diǎn)產(chǎn)生疑問或不同看法時(shí)，你通常會(huì):

記錄下來，并嘗試自己查找資料或深入思考在腦子里想想，但一般不深究覺得可能是自己沒看懂，以書里說的為準(zhǔn)很少產(chǎn)生疑問，基本全盤接受

7. 你是否會(huì)主動(dòng)將書中的人物、事件或觀點(diǎn)，與自己的生活、其他書籍、社會(huì)新聞進(jìn)行聯(lián)系和比較?

經(jīng)常會(huì)，并覺得這樣讀更有趣、更有收獲有時(shí)會(huì)，但需要老師或同學(xué)提醒很少，覺得書是書，現(xiàn)實(shí)是現(xiàn)實(shí)幾乎不會(huì)

8. 在閱讀情節(jié)復(fù)雜或含義深刻的章節(jié)時(shí)，你會(huì)采用哪些方法來幫助自己理解?（可多選）

畫人物關(guān)系圖、情節(jié)線索圖在書上做批注（寫疑問、感悟、點(diǎn)評）摘抄金句或關(guān)鍵段落暫停閱讀，反復(fù)琢磨或與人討論快速讀過，追求閱讀進(jìn)度基本不采用特殊方法

第四部分:讀后的表達(dá)與轉(zhuǎn)化（讀寫結(jié)合調(diào)查）

9. 讀完一本書后，除了完成老師布置的讀后感、手抄報(bào)等任務(wù)，你是否有過以下自發(fā)行為?（可多選）

主動(dòng)和同學(xué)、家人聊這本書在社交媒體（如朋友圈、小紅書）上簡短評價(jià)因書中內(nèi)容激發(fā)靈感，自己進(jìn)行故事續(xù)寫、改編或創(chuàng)作根據(jù)書中觀點(diǎn)，進(jìn)一步查找資料，形成自己的小報(bào)告幾乎沒有過任何自發(fā)的表達(dá)行為

10. 寫讀后感或讀書報(bào)告時(shí)，你覺得最大的困難是?

不知如何下筆，感覺無話可說只能復(fù)述故事梗概，很難寫出自己的獨(dú)特見解有想法，但不知道怎么組織語言和邏輯清晰地表達(dá)覺得自己的思考很幼稚，怕寫出來被笑話其他（請注明:）

第五部分:對思辨讀寫的認(rèn)知與困境（原因探究）

11. 你認(rèn)為在整本書閱讀中，“獨(dú)立思考并提出自己的看法”重要嗎?

非常重要，是閱讀的核心價(jià)值比較重要，但考試不直接考，所以優(yōu)先級不高不太重要，理解作者原意和標(biāo)準(zhǔn)答案更重要沒想過這個(gè)問題

12.你在整本書閱讀思辨讀寫過程中，若遇到困難，主要體現(xiàn)在哪些方面（可多選）?

難以堅(jiān)持讀完一本書讀不懂書籍核心思想和深層內(nèi)涵無法提出有價(jià)值的疑問不會(huì)分析書中的人物、情節(jié)或觀點(diǎn)難以表達(dá)自己的獨(dú)特見解不知道如何撰寫讀后感、書評等思辨類文字其他（請注明:）

13.你認(rèn)為導(dǎo)致這些困難的主要原因是什么（可多選）?

書籍內(nèi)容枯燥、晦澀，不感興趣閱讀時(shí)間不足缺乏有效的閱讀方法和思辨技巧老師指導(dǎo)不夠缺乏交流和討論的氛圍自身理解能力有限覺得思辨讀寫任務(wù)難度大，有壓力其他（請注明:）

14.你希望老師在整本書閱讀思辨讀寫方面提供哪些幫助（可多選）?

推薦有趣、易懂的書籍教授具體的閱讀方法和思辨技巧組織讀書分享會(huì)、辯論會(huì)等交流活動(dòng)詳細(xì)講解如何撰寫思辨類文章減少思辨讀寫任務(wù)的數(shù)量或難度其他（請注明:）

問卷結(jié)束，再次感謝你的真誠分享！

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