關(guān)于桂西南紅色文化資源在初中《道德與法治》課程中的融入路徑研究——以龍州起義為例的調(diào)查問卷（學(xué)生卷）[復(fù)制]

親愛的同學(xué):
你好！為了深入了解以龍州起義為例的桂西南紅色文化資源在初中《道德與法治》課程中的融入情況，從而更好地優(yōu)化教師的教學(xué)方式，特開展本次調(diào)研。本問卷實(shí)行匿名制，你的個(gè)人信息將得到嚴(yán)格保密。答案無對(duì)錯(cuò)之分，僅用于學(xué)術(shù)研究，請(qǐng)你根據(jù)實(shí)際情況如實(shí)填寫，感謝你的支持與配合！
一、基本信息了解
1. 你的性別為:
2. 你的年級(jí):
二、對(duì)龍州起義相關(guān)內(nèi)容的了解及認(rèn)知情況
3. 你對(duì)龍州起義的歷史背景、核心事件等相關(guān)內(nèi)容了解程度如何?
4. 你獲取龍州起義相關(guān)知識(shí)的主要來源是?
5. 你知道的龍州起義精神包含哪些?
6. 你認(rèn)為龍州起義精神在當(dāng)下的時(shí)代意義有哪些體現(xiàn)?
7. 你認(rèn)為龍州起義精神對(duì)當(dāng)代中學(xué)生的成長(zhǎng)有哪些幫助?
三、龍州起義紅色文化資源的在《道德與法治》課堂中的融入現(xiàn)狀
8. 《道德與法治》的授課教師是否在課堂中運(yùn)用過龍州起義案例進(jìn)行教學(xué)?
9. 如果你參與過龍州起義案例的課堂教學(xué)，授課老師是在哪些章節(jié)融入了龍州起義文化資源進(jìn)行講授？
10. 《道德與法治》的授課教師是否會(huì)將龍州起義知識(shí)運(yùn)用于課堂練習(xí)、作業(yè)試卷等教學(xué)環(huán)節(jié)中？
11. 《道德與法治》的授課教師主要是哪些教學(xué)環(huán)節(jié)融入了龍州起義案例素材？
12. 在上述教學(xué)環(huán)節(jié)中，教書主要是以哪種方式融入龍州起義案例的?
13. 你是否參加過學(xué)校組織的龍州起義紀(jì)念館、烈士陵園等相關(guān)遺址實(shí)踐研學(xué)活動(dòng)?
四、龍州起義紅色文化資源融入《道德與法治》課堂中的效果評(píng)價(jià)
14. 授課教師在《道德與法治》課堂教學(xué)中涉及的龍州起義相關(guān)內(nèi)容是否系統(tǒng)完整?
15. 你認(rèn)為《道德與法治》授課教師在課堂教學(xué)中融入的龍州起義案例與課程知識(shí)點(diǎn)的關(guān)聯(lián)性強(qiáng)嗎?
16. 你是否喜歡《道德與法治》授課教師在課程中運(yùn)用龍州起義紅色文化資源的教學(xué)方式？
17. 你是否對(duì)自己在《道德與法治》課程中學(xué)習(xí)龍州起義案例的學(xué)習(xí)效果表示滿意？
五、對(duì)龍州起義紅色文化資源融入《道德與法治》課堂中的興趣偏好
18. 相比于傳統(tǒng)授課，你是否更喜歡《道德與法治》授課教師在教學(xué)中運(yùn)用龍州起義資源對(duì)有關(guān)教學(xué)知識(shí)進(jìn)行講解？
19. 當(dāng)《道德與法治》授課教師在教學(xué)中融入龍州起義紅色文化對(duì)有關(guān)教學(xué)知識(shí)進(jìn)行講解時(shí)，你的學(xué)習(xí)積極性是否會(huì)有所提升？
20. 如果安排在課前查閱與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的龍州起義資源，并在課堂上自愿分享，你是否愿意參與其中？
21. 如果將龍州起義紅色文化資源融入《道德與法治》課堂中，你更喜歡喜歡哪種教學(xué)形式?
22. 你是否愿意參加學(xué)校組織開展的以“龍州起義”紅色文化為主題的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)？
六、龍州起義紅色文化融入《道德與法治》課程的意見及期望
23. 如果你不愿意或者不喜歡參加學(xué)校組織的以“龍州起義紅色文化”為主題的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，其主要原因是?
24. 如果你認(rèn)為將龍州起義紅色文化融入《道德與法治》課堂中的學(xué)習(xí)效果不好，其主要原因是?
25. 在未來授課中，你更希望教師運(yùn)用哪些教學(xué)方法將龍州起義紅色文化融入《道德與法治》課堂?
26. 你對(duì)龍州起義紅色文化融入《道德與法治》課程還有其他建議嗎?
再次感謝你的認(rèn)真填寫！祝你學(xué)習(xí)進(jìn)步！
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