（學(xué)生卷）關(guān)于高中化學(xué)ssi教學(xué)中融入科學(xué)本質(zhì)教育的現(xiàn)狀調(diào)查

親愛(ài)的同學(xué)，你好，我們正在進(jìn)行一項(xiàng)關(guān)于高中化學(xué)教學(xué)中融入科學(xué)本質(zhì)教育的調(diào)查研究，本問(wèn)卷旨在了解你對(duì)科學(xué)本質(zhì)的看法，以及在課化學(xué)課堂上討論社會(huì)性科學(xué)議題時(shí)的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，問(wèn)卷采用匿名方式，答案無(wú)對(duì)錯(cuò)之分，所有數(shù)據(jù)僅用于學(xué)術(shù)研究，你的真實(shí)回答對(duì)我們的研究至關(guān)重要，感謝你的支持和配合！
1. 我認(rèn)為科學(xué)知識(shí)（如原子結(jié)構(gòu)模型）會(huì)隨著新證據(jù)的出現(xiàn)而不斷修正。
2. 科學(xué)結(jié)論必須有充分的實(shí)驗(yàn)證據(jù)來(lái)支撐。
3. 不同科學(xué)家對(duì)同一組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可能會(huì)得出不同的解釋。
4. 科學(xué)理論（如物質(zhì)結(jié)構(gòu)理論）是對(duì)自然現(xiàn)象的解釋?zhuān)墙^對(duì)真理。
5. 社會(huì)需求（如環(huán)境污染治理）會(huì)影響科學(xué)研究的重點(diǎn)方向。
6. 我認(rèn)為科學(xué)模型（如原子模型）只是為了方便理解而構(gòu)建的，并非真實(shí)事物的精確復(fù)制。
7. 在化學(xué)課上，老師是否曾引入過(guò)與社會(huì)熱點(diǎn)相關(guān)的議題讓你們討論？（例如：塑料污染、新能源開(kāi)發(fā)、食品安全、酸雨、藥物合成等）
8. 在討論社會(huì)性科學(xué)議題時(shí)，老師會(huì)引導(dǎo)我們思考“這個(gè)問(wèn)題目前科學(xué)上還有爭(zhēng)議嗎？”
9.  在討論社會(huì)性科學(xué)議題時(shí)，老師會(huì)引導(dǎo)我們思考“這些證據(jù)可靠嗎？信息來(lái)源是否可信？”
10. 在討論社會(huì)性科學(xué)議題時(shí)，老師會(huì)引導(dǎo)我們思考“不同利益相關(guān)者（如企業(yè)、環(huán)保組織）為什么會(huì)持不同觀點(diǎn)？”
11. 在討論社會(huì)性科學(xué)議題時(shí)，老師會(huì)引導(dǎo)我們區(qū)分“科學(xué)事實(shí)”和“個(gè)人觀點(diǎn)”。
12.  在討論完社會(huì)性科學(xué)議題后，老師會(huì)引導(dǎo)我們反思：“我們的結(jié)論是最終答案嗎？如果未來(lái)有新證據(jù)，結(jié)論可能會(huì)改變嗎？”
13. 通過(guò)SSI相關(guān)的課堂討論，我更能理解“科學(xué)知識(shí)是不斷發(fā)展的、可能被修正的”。
14.  通過(guò)SSI相關(guān)的課堂討論，我更能理解“科學(xué)結(jié)論需要基于充分的證據(jù)”。
15. 通過(guò)SSI相關(guān)的課堂討論，我更能理解“解決社會(huì)問(wèn)題不能只看科學(xué)，還要考慮倫理、經(jīng)濟(jì)等因素”。
16. 總體而言，我認(rèn)為在化學(xué)課上討論SSI有助于我更深入地理解“科學(xué)是什么”。
17. 你對(duì)哪些與化學(xué)相關(guān)的社會(huì)性科學(xué)議題最感興趣？（多選題）
18. 你對(duì)老師在化學(xué)課上開(kāi)展SSI教學(xué)有什么建議？（例如：希望采用什么形式、討論哪些話題、希望老師提供哪些幫助等）
如果還有其它要求，請(qǐng)隨時(shí)告訴我，我們一起調(diào)整。
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