高中生物高質(zhì)量科學(xué)前沿學(xué)習(xí)現(xiàn)狀調(diào)查問卷

親愛的同學(xué)：
你好！這份問卷旨在了解你對生物學(xué)高質(zhì)量科學(xué)前沿的了解與學(xué)習(xí)情況，你的寶貴意見或建議將成為今后高質(zhì)量科學(xué)前沿引入高中生物學(xué)教學(xué)實踐研究的重要參考資料。請在符合你實際情況的“□ ”中打“√”或在“____”上填合適的答案，答案無對錯之分，數(shù)據(jù)僅用于學(xué)術(shù)研究，會嚴(yán)格保密你的個人信息，感謝你的配合！
注：生物學(xué)高質(zhì)量科學(xué)前沿是《自然》、《科學(xué)》、《細(xì)胞》等核心期刊發(fā)表的生物學(xué)及相關(guān)領(lǐng)域的最新研究成果或研究熱點，且具有一定的時代突破性、學(xué)科交叉性、實際應(yīng)用性特點的知識（以上特性滿足單個或多個）。
一、基礎(chǔ)信息
1. 你的年級是
2. 你的性別是
3. 你對生物學(xué)課程的整體興趣：
二、對教材內(nèi)外高質(zhì)量科學(xué)前沿的了解程度（每題只選擇一個答案）
4.  你是否在生物學(xué)教材中見過“高質(zhì)量科學(xué)前沿”相關(guān)內(nèi)容（如教材中科學(xué)史、科技進(jìn)展或科學(xué)·技術(shù)·社會等欄目中的成果、前沿技術(shù)介紹、重大研究突破）？
5. 對教材內(nèi)外高質(zhì)量科學(xué)前沿的了解程度
  • 完全符合
  • 基本符合
  • 不太確定
  • 不太符合
  • 完全不符合
1965年中國科學(xué)家團隊在世界上首次成功合成了與天然牛胰島素分子化學(xué)結(jié)構(gòu)完全相同、并具有完整生物活性的蛋白質(zhì)——結(jié)晶牛胰島素，你知道這一科學(xué)研究成果？
2017年世界上首例體細(xì)胞克隆猴“中中”和“華華”在中國誕生，這是科學(xué)家首次成功地克隆出非人靈長類動物，你知道這一科學(xué)研究成果？
悉尼·布雷內(nèi)、羅伯特·霍維茨、約翰·蘇爾斯頓利用線蟲為研究器官發(fā)育和細(xì)胞凋亡過程中的基因調(diào)控作出重大貢獻(xiàn)，獲得2002年諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎，細(xì)胞凋亡研究已成為生物學(xué)領(lǐng)域研究熱點，你知道相關(guān)研究進(jìn)展？
鐵死亡是一種鐵依賴、由過度脂質(zhì)過氧化引起，區(qū)別于常規(guī)細(xì)胞凋亡和其他程序性細(xì)胞死亡的新型細(xì)胞死亡模式。過去十多年，鐵死亡逐漸被認(rèn)為與各種類型腫瘤的發(fā)生和治療反應(yīng)有關(guān)。你知道相關(guān)研究進(jìn)展？
瑪麗·E·布倫科、弗雷德·拉姆斯德爾和 坂口志文因在外周免疫耐受方面的發(fā)現(xiàn)，識別出了免疫系統(tǒng)的“安全衛(wèi)士”——調(diào)節(jié)性T細(xì)胞，獲得 2025 年諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎，你知道這一科學(xué)研究成果？
三、對高質(zhì)量科學(xué)前沿的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀（每題只選擇一個答案）
6. 對高質(zhì)量科學(xué)前沿的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀
  • 完全符合
  • 基本符合
  • 不太確定
  • 不太符合
  • 完全不符合
在生物課堂上老師會組織學(xué)習(xí)教材中“生物科學(xué)史話”“生物科技進(jìn)展”等欄目中相關(guān)的高質(zhì)量科學(xué)前沿？
你在課堂上聽過老師講解教材外的生物學(xué)高質(zhì)量科學(xué)前沿（如基因編輯新進(jìn)展、新型疫苗研究、生物學(xué)領(lǐng)域最新重大研究成果等）？
課后老師會布置讓你搜集或了解高質(zhì)量科學(xué)前沿知識？
你做過以高質(zhì)量科學(xué)前沿為背景的習(xí)題？
7. 你能說出幾個生物學(xué)領(lǐng)域的高質(zhì)量科學(xué)前沿成果？
8. 除課堂和教材外，你是否會主動通過其他渠道（如科普視頻、文章、紀(jì)錄片等）了解生物學(xué)高質(zhì)量科學(xué)前沿？
9. 你認(rèn)為課堂和教材中的高質(zhì)量科學(xué)前沿知識是否能滿足你的學(xué)習(xí)需求？
四、對高質(zhì)量科學(xué)前沿增強學(xué)習(xí)興趣與科學(xué)思維、科學(xué)探究能力的認(rèn)同度（每題只選擇一個答案）
10. 對高質(zhì)量科學(xué)前沿增強學(xué)習(xí)興趣與科學(xué)思維、科學(xué)探究能力的認(rèn)同度
  • 完全符合
  • 基本符合
  • 不太確定
  • 不太符合
  • 完全不符合
了解高質(zhì)量科學(xué)前沿內(nèi)容，讓你更想主動學(xué)習(xí)生物學(xué)知識？
你認(rèn)為了解高質(zhì)量科學(xué)前沿，能幫助你更好地理解教材里的核心知識點，做題更有把握？
你更希望了解《自然》、《科學(xué)》、《細(xì)胞》等權(quán)威期刊發(fā)表的研究成果或?qū)α私獾那把刂R有質(zhì)量要求？
11.  接觸高質(zhì)量科學(xué)前沿后，你會主動思考“這個成果是怎么研究出來的”“它有什么局限性”？
12. 你認(rèn)為學(xué)習(xí)生物學(xué)高質(zhì)量科學(xué)前沿，讓你更具備科學(xué)思維能力？（如嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實的求知態(tài)度、運用科學(xué)思維方法認(rèn)清事物、解決實際問題的思維習(xí)慣）
對高質(zhì)量科學(xué)前沿不同學(xué)習(xí)方式的偏好與傾向（除特殊標(biāo)注外，每題只選擇一個答案）
13. 你的老師對教材中的高質(zhì)量科學(xué)前沿處理方式一般為：
14. 你最喜歡老師用哪種方式講解生物學(xué)高質(zhì)量科學(xué)前沿？（可多選）
15. 課后若想進(jìn)一步了解科學(xué)前沿，你更傾向于哪種學(xué)習(xí)方式？（可多選）
16. 你認(rèn)為阻礙你了解高質(zhì)量科學(xué)前沿知識的原因是？（可多選）
17. 如果在生物學(xué)課堂中能學(xué)習(xí)高質(zhì)量科學(xué)前沿知識，你希望的形式是：（可多選）
請檢查是否有遺漏題目，再次感謝你的耐心填寫！
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