教師單元整體作業(yè)設(shè)計(jì)情況調(diào)查

尊敬的老師:

您好！本問(wèn)卷是瀏陽(yáng)長(zhǎng)沙市十四五規(guī)劃課題《單元整體視域下農(nóng)村小學(xué)英語(yǔ)分層作業(yè)設(shè)計(jì)研究》的調(diào)研工具，旨在了解農(nóng)村小學(xué)英語(yǔ)作業(yè)設(shè)計(jì)與實(shí)施的現(xiàn)狀，為研究提供數(shù)據(jù)支持。問(wèn)卷采用匿名方式，所有數(shù)據(jù)僅用于研究分析。請(qǐng)根據(jù)實(shí)際情況如實(shí)填寫，感謝您的支持與配合！

預(yù)計(jì)填寫時(shí)間:5-10分鐘

1. 【單選題】您的性別是?

A. 男B. 女

2. 【單選題】您的年齡是?

A. 25歲以下B. 26-30歲C. 31-35歲D. 36-40歲E. 41-45歲F. 46歲以上

3. 【單選題】您的教齡是?

A. 5年以下B. 5-10年C. 11-15年D. 16-20年E. 20年以上

4. 【單選題】您的職稱是?

A. 未定級(jí)B. 二級(jí)教師C. 一級(jí)教師D. 高級(jí)教師E. 正高級(jí)教師

5. 【單選題】您的學(xué)歷是?

A. 大專及以下B. 本科C. 碩士研究生及以上

6. 【單選題】您是否擔(dān)任班主任?

A. 是B. 否

7. 您目前任教的年級(jí)是:（可多選）

A. 三年級(jí)B. 四年級(jí)C. 五年級(jí)D. 六年級(jí)

8. 【單選題】您所在的學(xué)校類型是?

A. 市區(qū)小學(xué)B. 鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學(xué)C. 村小D. 教學(xué)點(diǎn)E. 其他

9. 【單選題】您是否參加過(guò)單元整體教學(xué)或分層作業(yè)設(shè)計(jì)的專題培訓(xùn)?

A. 參加過(guò)多次B. 參加過(guò)1-2次C. 從未參加過(guò)

10. 【單選題】您對(duì)"單元整體教學(xué)"理念的了解程度是?

A. 非常了解，能熟練運(yùn)用于教學(xué)實(shí)踐B. 比較了解，基本能按照單元整體思路設(shè)計(jì)教學(xué)C. 有所了解，但實(shí)踐中運(yùn)用不夠D. 聽(tīng)說(shuō)過(guò)，不太了解具體內(nèi)容E. 完全不了解

11. 【單選題】您通常以什么為單位設(shè)計(jì)英語(yǔ)作業(yè)?

A. 以單課時(shí)為單位，每節(jié)課后獨(dú)立布置作業(yè)B. 以單元為單位，設(shè)計(jì)單元綜合性作業(yè)C. 兩者結(jié)合，既有課時(shí)作業(yè)也有單元綜合作業(yè)D. 沒(méi)有固定模式，視情況而定

12. 【單選題】您在設(shè)計(jì)作業(yè)時(shí)，是否會(huì)考慮單元主題和單元教學(xué)目標(biāo)的統(tǒng)領(lǐng)作用?

A. 總是考慮，作業(yè)圍繞單元主題和目標(biāo)展開(kāi)B. 經(jīng)?？紤]C. 偶爾考慮D. 很少考慮E. 從不考慮，只關(guān)注當(dāng)課時(shí)的知識(shí)點(diǎn)

13. 【單選題】您是否會(huì)對(duì)單元教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行整合、重組，設(shè)計(jì)貫穿單元的系列作業(yè)?

A. 總是這樣做B. 經(jīng)常這樣做C. 偶爾這樣做D. 很少這樣做E. 從未這樣做

14. 您認(rèn)為單元整體視域下的作業(yè)設(shè)計(jì)應(yīng)具備哪些特點(diǎn)?（可多選）

A. 作業(yè)內(nèi)容圍繞單元主題展開(kāi)，具有關(guān)聯(lián)性B. 作業(yè)難度呈螺旋上升，具有遞進(jìn)性C. 作業(yè)類型多樣化（復(fù)習(xí)鞏固類、拓展延伸類、綜合實(shí)踐類）D. 作業(yè)體現(xiàn)單元核心素養(yǎng)目標(biāo)E. 作業(yè)有彈性，可供學(xué)生自主選擇F. 作業(yè)創(chuàng)設(shè)真實(shí)情境，聯(lián)系學(xué)生生活G. 其他:

15. 【單選題】您對(duì)"分層作業(yè)"理念的了解程度是?

A. 非常了解，能熟練運(yùn)用于作業(yè)設(shè)計(jì)B. 比較了解，基本能設(shè)計(jì)分層作業(yè)C. 有所了解，但設(shè)計(jì)中運(yùn)用不夠D. 聽(tīng)說(shuō)過(guò)，不太了解具體內(nèi)容E. 完全不了解

16. 【單選題】您布置英語(yǔ)作業(yè)時(shí)，是否會(huì)進(jìn)行分層設(shè)計(jì)?

A. 總是分層布置B. 經(jīng)常分層布置C. 偶爾分層布置D. 很少分層布置E. 從未分層布置

17. 如果進(jìn)行分層作業(yè)設(shè)計(jì)，您的分層依據(jù)主要是:（可多選）

A. 學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)業(yè)成績(jī)B. 學(xué)生的語(yǔ)言學(xué)習(xí)能力C. 學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性D. 學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格（如視覺(jué)型、聽(tīng)覺(jué)型等）E. 學(xué)生的多元智能特點(diǎn)F. 學(xué)生的家庭背景和學(xué)習(xí)條件G. 其他:

18. 【單選題】您通常將學(xué)生分為幾個(gè)層次?

A. 不分層，統(tǒng)一要求B. 2個(gè)層次（如基礎(chǔ)層/提高層）C. 3個(gè)層次（如基礎(chǔ)層/發(fā)展層/拓展層）D. 4個(gè)及以上層次E. 不固定層次，讓學(xué)生自主選擇

19. 您設(shè)計(jì)的分層作業(yè)通常包括哪些層次?（可多選）

A. 基礎(chǔ)鞏固層:面向全體，側(cè)重基礎(chǔ)知識(shí)和技能訓(xùn)練B. 能力提升層:面向中等生，側(cè)重語(yǔ)言理解和應(yīng)用C. 拓展創(chuàng)新層:面向優(yōu)等生，側(cè)重綜合運(yùn)用和探究創(chuàng)造D. 其他分層方式:

20. 您設(shè)計(jì)分層作業(yè)時(shí)采用的主要策略是:（可多選）

A. 作業(yè)量分層（不同層次作業(yè)數(shù)量不同）B. 作業(yè)難度分層（同一內(nèi)容設(shè)置不同難度梯度）C. 作業(yè)類型分層（不同層次完成不同類型作業(yè)）D. 作業(yè)要求分層（同一作業(yè)對(duì)不同層次有不同完成要求）E. 讓學(xué)生自主選擇層次和作業(yè)F. 根據(jù)學(xué)生動(dòng)態(tài)表現(xiàn)調(diào)整層次G. 其他:

21. 您經(jīng)常布置的英語(yǔ)作業(yè)類型有哪些?（可多選，請(qǐng)按使用頻率由高到低排序）

A. 書面作業(yè)（抄寫單詞課文、練習(xí)冊(cè)、配套試卷）B. 口頭作業(yè)（朗讀課文、背誦對(duì)話、口頭翻譯）C. 聽(tīng)力作業(yè)（聽(tīng)課文錄音、完成聽(tīng)力練習(xí)）D. 實(shí)踐作業(yè)（手抄報(bào)、英語(yǔ)角、角色扮演、英語(yǔ)歌曲）E. 探究作業(yè)（調(diào)查、采訪、項(xiàng)目式學(xué)習(xí)）F. 合作作業(yè)（小組合作完成）G. 自主作業(yè)（學(xué)生自選內(nèi)容完成）H. 其他:

22. 您設(shè)計(jì)作業(yè)時(shí)主要考慮哪些因素?（可多選，請(qǐng)按重要程度排序）

A. 單元教學(xué)目標(biāo)和課時(shí)目標(biāo)B. 教材內(nèi)容和重難點(diǎn)C. 學(xué)生英語(yǔ)水平差異D. 作業(yè)難度梯度E. 作業(yè)類型多樣性F. 學(xué)生興趣和生活經(jīng)驗(yàn)G. 學(xué)生完成作業(yè)的時(shí)間H. 學(xué)生家庭學(xué)習(xí)條件（留守兒童、家長(zhǎng)輔導(dǎo)等）I. 作業(yè)的可評(píng)價(jià)性J. 其他:

23. 【單選題】學(xué)生完成分層作業(yè)的情況如何?

A. 各層次學(xué)生都能較好完成，效果良好B. 基礎(chǔ)層完成較好，拓展層完成情況一般C. 部分學(xué)生不愿意做分層的作業(yè)，更愿意做統(tǒng)一作業(yè)D. 學(xué)生和家長(zhǎng)對(duì)分層作業(yè)有抵觸情緒E. 實(shí)施效果不理想，難以持續(xù)

24. 【單選題】您在批改分層作業(yè)時(shí)的做法是?

A. 對(duì)不同層次作業(yè)有不同的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)B. 統(tǒng)一批改標(biāo)準(zhǔn)，但評(píng)語(yǔ)因人而異C. 針對(duì)不同層次學(xué)生進(jìn)行面批面改D. 學(xué)生互批，教師抽查E. 與不分層作業(yè)一樣統(tǒng)一批改

25. 您如何對(duì)分層作業(yè)進(jìn)行反饋?（可多選）

A. 課堂上統(tǒng)一講評(píng)共性問(wèn)題B. 針對(duì)不同層次學(xué)生分別講評(píng)C. 對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)D. 展示各層次優(yōu)秀作業(yè)E. 建立錯(cuò)題集，跟蹤改進(jìn)F. 讓學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)和反思G. 其他:

26. 您認(rèn)為實(shí)施分層作業(yè)面臨的主要困難有哪些?（可多選）

A. 學(xué)生英語(yǔ)水平差異大，難以科學(xué)分層B. 留守兒童多，家庭輔導(dǎo)和配合缺失C. 教學(xué)資源匱乏，分層作業(yè)素材有限D. 班額過(guò)大，分層批改和指導(dǎo)負(fù)擔(dān)重E. 缺乏分層作業(yè)設(shè)計(jì)的系統(tǒng)培訓(xùn)和指導(dǎo)F. 課時(shí)緊張，無(wú)暇設(shè)計(jì)分層作業(yè)G. 家長(zhǎng)不理解分層作業(yè)理念，擔(dān)心孩子"被分層"H. 學(xué)生分層后產(chǎn)生心理落差或標(biāo)簽效應(yīng)I. 評(píng)價(jià)方式單一，難以體現(xiàn)分層作業(yè)效果J. 缺乏同伴交流和專家指導(dǎo)K. 其他:

27. 您希望通過(guò)哪些途徑提升作業(yè)設(shè)計(jì)能力?（可多選，請(qǐng)按需求程度排序）

A. 參加單元整體教學(xué)和分層作業(yè)專題培訓(xùn)B. 閱讀相關(guān)理論書籍和實(shí)踐案例C. 觀摩優(yōu)秀作業(yè)設(shè)計(jì)課例D. 與同事進(jìn)行作業(yè)設(shè)計(jì)交流研討E. 獲得專家的指導(dǎo)和點(diǎn)評(píng)F. 通過(guò)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)學(xué)習(xí)優(yōu)秀作業(yè)設(shè)計(jì)G. 其他:

28. 您最希望獲得哪些方面的支持?（可多選）

A. 湘少版小學(xué)英語(yǔ)單元整體作業(yè)設(shè)計(jì)案例集B. 分層作業(yè)設(shè)計(jì)模板和操作工具C. 分層作業(yè)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和量規(guī)D. 專家指導(dǎo)和答疑E. 減輕教學(xué)負(fù)擔(dān)，有更多時(shí)間研究作業(yè)設(shè)計(jì)F. 外出學(xué)習(xí)交流的機(jī)會(huì)G. 其他:

29. 您認(rèn)為學(xué)校層面需要提供哪些支持以促進(jìn)分層作業(yè)實(shí)施?（可多選）

A. 控制班額，便于分層指導(dǎo)B. 豐富英語(yǔ)教學(xué)資源C. 組織專題培訓(xùn)和教研活動(dòng)D. 建立作業(yè)設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)和激勵(lì)機(jī)制E. 加強(qiáng)家校溝通，取得家長(zhǎng)理解F. 減輕教師非教學(xué)負(fù)擔(dān)G. 其他:

30. 【問(wèn)答題】請(qǐng)簡(jiǎn)要描述您在英語(yǔ)分層作業(yè)設(shè)計(jì)方面的成功經(jīng)驗(yàn)或典型案例:

31. 【問(wèn)答題】您對(duì)單元整體視域下農(nóng)村小學(xué)英語(yǔ)分層作業(yè)設(shè)計(jì)有什么建議或期望?

【結(jié)束語(yǔ)】
問(wèn)卷到此結(jié)束，感謝您的支持與配合！祝您工作順利，身體健康！

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