《被偷走的微笑》交互式繪本設(shè)計(jì)與制作調(diào)查問卷[復(fù)制]
尊敬的受訪者∶
您好！我是一名大四學(xué)生，目前正在進(jìn)行《被偷走的微笑》交互式繪本的設(shè)計(jì)與制作項(xiàng)目。為了讓作品更符合大家的閱讀喜好與使用習(xí)慣，特開展本次問卷調(diào)查。本問卷采用匿名形式，數(shù)據(jù)僅用于課程設(shè)計(jì)與研究，非常感謝您的耐心填寫！
1. 您的身份是?
A.學(xué)生家長(zhǎng)
B.教師
C.在校學(xué)生
D.其他(請(qǐng)注明)
2. 您平時(shí)是否接觸過繪本/圖畫書?
A. 經(jīng)常接觸
B. 偶爾接觸
C. 較少接觸
D. 幾乎沒有
3. 您是否接觸過交互式繪本（含點(diǎn)擊、滑動(dòng)、動(dòng)畫、音效等互動(dòng)形式）?
A. 經(jīng)常接觸
B. 偶爾接觸
C. 聽說過未體驗(yàn)
D. 完全沒接觸過
4.
您認(rèn)為交互式繪本和紙質(zhì)繪本的區(qū)別是？
A. 內(nèi)容呈現(xiàn)更動(dòng)態(tài)，能通過動(dòng)畫、音效強(qiáng)化治愈氛圍
B. 互動(dòng)性更強(qiáng)，可通過操作參與故事，加深情感共鳴
C. 沉浸感更立體，多感官體驗(yàn)更易代入療愈情境
D. 便攜性更好，隨時(shí)隨地開啟治愈閱讀
5. 您希望《被偷走的微笑》這類治愈系繪本故事更側(cè)重哪種情感傳遞
A. 自我接納與和解
B. 重拾希望與勇氣
C. 溫柔陪伴與療愈
D. 對(duì)美好的重新發(fā)現(xiàn)
6. 您更喜歡《被偷走的微笑》采用哪種畫風(fēng)？
A. 柔和水彩質(zhì)感
B.溫暖厚涂肌理
C. 簡(jiǎn)約扁平插畫
D. 夢(mèng)幻拼貼風(fēng)格
7. 您認(rèn)為《被偷走的微笑》交互設(shè)計(jì)的首要原則是？
A. 不破壞閱讀沉浸感
B. 強(qiáng)化情感共鳴
C. 引導(dǎo)情緒流動(dòng)
D. 輔助理解故事
8. 您偏好《被偷走的微笑》采用哪種交互觸發(fā)方式?
A. 輕觸喚醒細(xì)節(jié)
B. 滑動(dòng)切換情緒場(chǎng)景
C. 長(zhǎng)按觸發(fā)回憶片段
D. 自動(dòng)隨故事推進(jìn)
9. 您希望《被偷走的微笑》交互效果呈現(xiàn)風(fēng)格?
A. 柔和流暢
B. 活潑靈動(dòng)
C. 簡(jiǎn)約干凈
D. 夢(mèng)幻唯美
10. 您認(rèn)為交互設(shè)計(jì)對(duì)閱讀體驗(yàn)的影響?
A. 影響很大，優(yōu)質(zhì)交互提升體驗(yàn)
B. 有一定影響
C. 影響較小
D. 幾乎無影響
11. 您希望《被偷走的微笑》使用哪種交互形式?
A. 點(diǎn)擊動(dòng)畫/音效
B. 滑動(dòng)切場(chǎng)景
C. 拖拽物件
D. 輕小游戲
12. 您認(rèn)為《被偷走的微笑》合適的交互難度?
A. 簡(jiǎn)單易上手
B. 輕度互動(dòng)
C. 略帶挑戰(zhàn)
D. 有趣即可
13. 您希望每頁(yè)交互次數(shù)?
A. 1–2次，不打擾閱讀
B. 3–4次，增加趣味
C. 多一些，體驗(yàn)更豐富
D. 跟隨故事節(jié)奏
14. 您希望《被偷走的微笑》中交互與故事的關(guān)系？
A. 交互是情緒的延伸
B. 交互輔助理解角色心理
C. 交互推動(dòng)情緒轉(zhuǎn)折
D. 交互作為彩蛋，豐富細(xì)節(jié)
15. 您是否希望交互搭配音頻?
A. 背景音樂
B. 角色配音
C. 互動(dòng)音效
D. 不需要音頻
16. 您對(duì)《被偷走的微笑》在內(nèi)容、畫風(fēng)或交互設(shè)計(jì)上有哪些寶貴建議或意見？（可自由填寫）
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