非物質文化遺產(chǎn)（非遺）研學課程需求與偏好的調查問卷
第1題:您的年齡是?
A. 18歲以下
B. 18-25歲
C. 26-40歲
D. 41-60歲
E. 60歲以上
第2題:您之前了解或接觸過“非遺研學”這個概念嗎?
A. 非常了解，且參加過相關課程
B. 聽說過，但不太清楚具體內容
C. 僅聽說過“非遺”或“研學”，未了解過結合形式
D. 完全不了解
第3題:您通常通過哪些渠道獲取關于非遺或研學活動的信息?（可多選）
A. 學校/單位通知
B. 社交媒體（抖音、小紅書、B站、微信朋友圈）
C. 旅游出行平臺（攜程、美團等）
D. 親友推薦
E. 傳統(tǒng)媒體（電視、報紙）
F. 線下博物館/文化館宣傳
第4題:在下列非遺類別中，您最感興趣的研學類型是?（可多選）
A. 傳統(tǒng)手工藝類（如陶瓷燒制、刺繡、剪紙、木雕）
B. 表演藝術類（如京劇、皮影戲、地方戲曲、民族舞蹈）
C. 民俗活動類（如傳統(tǒng)節(jié)日慶典、二十四節(jié)氣習俗）
D. 飲食文化類（如傳統(tǒng)糕點制作、茶藝、釀酒）
E. 醫(yī)藥健康類（如針灸、中藥炮制、傳統(tǒng)體育養(yǎng)生）
第5題:您認為一次理想的非遺研學課程應該包含哪些內容?（可多選）
A. 知識講座:非遺傳承人講述歷史淵源與文化內涵
B. 參觀賞析:參觀博物館、工作室或遺址
C. 動手體驗:親手制作一件非遺作品（如扎染、做陶藝）
D. 成果展示:課程結束后的作品點評或小型展覽
E. 游戲化互動:通過劇本殺、尋寶等趣味形式融入非遺知識
第6題:您偏向于選擇什么時間參加非遺研學活動?
A. 周末（單日體驗）
B. 小長假（2-3天短期營）
C. 寒/暑假（多日深度營）
D. 無所謂，看具體課程安排
第7題:您希望通過參加非遺研學達到什么效果?（可多選）
A. 技能習得:學習一門傳統(tǒng)手藝，獲得成就感
B. 文化熏陶:加深對中華傳統(tǒng)文化的理解與認同
C. 放松減壓:從快節(jié)奏的學習工作中抽離，體驗慢生活
D. 社交互動:結識志同道合的朋友或增進親子/團隊感情
E. 教育意義:培養(yǎng)審美能力、專注力和耐心
第8題:在選擇非遺研學課程時，您認為最重要的決策因素是?
A. 師資力量:是否是真正的非遺傳承人或大師授課
B. 性價比:價格是否合理，包含內容是否豐富
C. 地理位置:交通是否便利，場地環(huán)境是否舒適
D. 課程趣味性:體驗過程是否有趣，不枯燥
E. 成果價值:是否能帶走有價值的實物作品
第9題:對于一次包含“講解+材料+體驗”的半日非遺研學活動（約3-4小時），您認為合理的價格區(qū)間是?
A. 100元以下
B. 101-300元
C. 301-500元
D. 500元以上
E. 視具體非遺項目而定
第10題:您認為目前影響非遺研學活動廣泛開展的主要因素是什么?（可多選）
A. 課程體系不完善:缺乏針對不同年齡段的標準化課程設計
B. 師資力量短缺:既懂非遺又懂教學的復合型人才太少
C. 宣傳推廣不足:優(yōu)質活動信息難以觸達潛在消費群體
D. 資金支持有限:項目開發(fā)成本高，定價與大眾消費能力不匹配
E. 政策落地困難:缺乏具體的扶持政策或部門協(xié)同機制
F. 非遺資源分散:傳承人、場地、渠道等資源未有效整合
第11題:您更看好哪種非遺研學的發(fā)展模式?（可多選）
A. 景區(qū)/博物館合作模式:依托成熟文旅景點植入研學項目
B. 校園課后服務模式:作為校本課程或四點半課堂進入中小學
C. 社會機構垂直模式:專業(yè)研學機構獨立開發(fā)深度主題營
D. 鄉(xiāng)村文化振興模式:結合非遺原產(chǎn)地打造“研學+鄉(xiāng)村旅游”
第12題:您認為政府或相關機構在推廣非遺研學時，最應優(yōu)先加強哪方面的工作?（可多選）
A. 建立認證標準:對研學基地和課程質量進行官方評級認證
B. 培養(yǎng)專業(yè)人才:扶持高?；蚵毿ｉ_設相關師資培訓專業(yè)
C. 加大資金補貼:向青少年發(fā)放“非遺研學消費券”
D. 搭建信息平臺:建立統(tǒng)一的非遺研學課程發(fā)布與預約渠道
第13題:您認為當前推廣“非遺+研學”最大的社會意義在于?（可多選）
A. 解決部分非遺傳承人就業(yè)與創(chuàng)收問題
B. 增強青少年的民族文化自信
C. 為傳統(tǒng)技藝尋找現(xiàn)代商業(yè)變現(xiàn)模式
D. 豐富旅游市場產(chǎn)品形態(tài)，避免同質化
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