2024級(jí)生物科學(xué) 微生物學(xué) 課前學(xué)情分析
基本信息
1. 您的學(xué)號(hào):__________姓名:__________(請(qǐng)如實(shí)填寫,僅用于問(wèn)卷回收核對(duì))
2. 高考是否考生物:
是
否,未選生物學(xué)科
3. 前期專業(yè)課(如植物學(xué)、動(dòng)物學(xué)、遺傳學(xué)、生物化學(xué)等)基礎(chǔ)知識(shí)掌握程度:
完全不掌握
不太掌握
一般
比較掌握
完全掌握
4. 您當(dāng)前英語(yǔ)水平:
四級(jí)未通過(guò)
四級(jí)通過(guò)
六級(jí)通過(guò)
雅思 / 托福等其他外語(yǔ)水平
5. 是否選修專業(yè)英語(yǔ):
是
否
6. 您當(dāng)前高等數(shù)學(xué)掌握水平:
高分通過(guò)
良好水平
勉強(qiáng)通過(guò)
7. 實(shí)驗(yàn)動(dòng)手操作能力:
很強(qiáng),能設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)
能獨(dú)立完成實(shí)驗(yàn)操作
按部就班,能跟著老師或同學(xué)做
不喜歡實(shí)驗(yàn)操作
8. 文獻(xiàn)檢索、篩選與閱讀能力:
完全不會(huì)
基礎(chǔ)薄弱
基本掌握
熟練運(yùn)用
9. 數(shù)據(jù)整理與簡(jiǎn)單統(tǒng)計(jì)分析能力:
完全不會(huì)
基礎(chǔ)薄弱
基本掌握
熟練運(yùn)用
10. 撰寫實(shí)驗(yàn) / 調(diào)研報(bào)告能力:
完全不會(huì)
基礎(chǔ)薄弱
基本掌握
熟練運(yùn)用
11. 科研思維(觀察、提問(wèn)、邏輯推理):
未形成
初步具備
較為成熟
12. 閱讀英文文獻(xiàn)能力:
完全無(wú)法閱讀
借助工具勉強(qiáng)讀懂
能讀懂大意
流暢閱讀
13. 您認(rèn)為本人自主學(xué)習(xí)的能力:
較弱
一般
較強(qiáng)
很強(qiáng)
14. 您是否喜歡課程采用分組作業(yè) / 小組討論形式:
非常不喜歡
不太喜歡
比較喜歡
非常喜歡
15. 您認(rèn)為小組作業(yè)最適合完成的任務(wù)(可多選):
文獻(xiàn)匯報(bào)
案例分析
實(shí)踐調(diào)研
課堂展示
課題探究
16. 小組合作時(shí),您最擔(dān)心的問(wèn)題(可多選):
分工不明確
成員積極性不高
時(shí)間難以協(xié)調(diào)
溝通效率低
無(wú)明顯顧慮
17. 對(duì) AI 輔助教學(xué)(AI 答疑、資料整理、文獻(xiàn)輔助)的認(rèn)可程度:
不認(rèn)可
一般認(rèn)可
比較認(rèn)可
非常認(rèn)可
18. 對(duì) AI 輔助教學(xué)(AI 答疑、資料整理、文獻(xiàn)輔助)的認(rèn)可程度:
完全不會(huì)
基礎(chǔ)薄弱
基本掌握
熟練運(yùn)用
19. 使用 AI 輔助學(xué)習(xí)的意愿:
不愿意
偶爾愿意
比較愿意
非常愿意
20. 您未來(lái)的發(fā)展方向傾向于:
升學(xué)深造
直接就業(yè)
考公考編
暫未確定
21. 是否愿意從事微生物相關(guān)工作:
非常不愿意
不太愿意
比較愿意
非常愿意
不確定
22. 你對(duì)自身專業(yè)學(xué)習(xí)的整體滿意度:
非常不滿意
不太滿意
一般
比較滿意
非常滿意
23. 你認(rèn)為專業(yè)學(xué)習(xí)中最薄弱的環(huán)節(jié)是(可多選):
前期專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)
實(shí)驗(yàn)動(dòng)手操作
科研思維
文獻(xiàn)閱讀與處理
數(shù)據(jù)分析
英語(yǔ)(含專業(yè)英語(yǔ))
24. 通過(guò)本課程,您最希望提升的核心能力(可多選):
專業(yè)理論理解與應(yīng)用能力
科研思維與實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能力
文獻(xiàn)閱讀與英文專業(yè)能力
數(shù)據(jù)分析與統(tǒng)計(jì)處理能力
團(tuán)隊(duì)協(xié)作與表達(dá)展示能力
AI 輔助學(xué)習(xí)與創(chuàng)新應(yīng)用能力
25. 您希望課程重點(diǎn)側(cè)重的內(nèi)容(可多選):
基礎(chǔ)理論講解
實(shí)驗(yàn)實(shí)踐操作
文獻(xiàn)研讀
科研方法訓(xùn)練
案例分析
26. 您偏好的課堂教學(xué)方式(可多選):
教師講授
小組討論
實(shí)踐調(diào)研
案例教學(xué)
AI 輔助教學(xué)
27. 您對(duì)本課程的整體學(xué)習(xí)預(yù)期:
掌握基礎(chǔ)理論
提升實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?/label>
強(qiáng)化科研素養(yǎng)
提升就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力
28. 從升學(xué)、就業(yè)或個(gè)人興趣角度,你希望通過(guò)微生物學(xué)課程收獲哪些實(shí)用能力,獲得哪些方面的學(xué)習(xí)支撐?
29. 你是否希望微生物學(xué)課程融入實(shí)地案例分析等內(nèi)容?若有期望,請(qǐng)具體說(shuō)明形式和頻次。
30. 您希望老師在教學(xué)中重點(diǎn)補(bǔ)充或加強(qiáng)哪些專業(yè)內(nèi)容、技能訓(xùn)練?
31. 對(duì)于本課程的教學(xué)節(jié)奏、考核方式、課后輔導(dǎo)等方面,您有哪些具體建議?
本次問(wèn)卷填寫完畢,再次感謝您的積極配合與寶貴建議!
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