基于核心素養(yǎng)的初中英語單元整體學習情況調查問卷

親愛的同學：

你好！為了解英語單元整體學習的實施情況，助力提升英語教學質量，我們開展此次問卷調查。問卷實行匿名制，所有信息僅用于研究分析，不會泄露個人隱私。請結合你的英語學習實際情況如實填寫，感謝你的支持與配合！

1. 你的性別:
2. 你的年級:
1. 英語課堂上，老師是否會圍繞單元主題，把聽力、口語、閱讀、寫作等學習內容結合起來教學?
2. 通過單元整體學習，你覺得自己英語表達（口頭或書面）的流暢度是否提升?
3. 你能否較好地運用單元整體學習中積累的詞匯和句型解決實際英語問題（如對話、寫作）?
三、思維品質維度
1. 在英語單元學習中，老師是否會引導你對比、分析單元內不同話題之間的聯系?
2. 面對單元中的英語問題（如閱讀理解推理題、話題討論），你是否能獨立思考并提出自己的觀點?
3. 單元整體學習是否讓你考慮問題的全面性和邏輯性有所提高?
四、文化意識維度
1. 英語單元學習中，老師是否會結合單元內容介紹相關的英語國家文化知識（如節(jié)日、習俗）?
2. 通過單元學習，你對中外文化差異的理解是否加深?
3. 你是否愿意在單元學習中主動了解和探討不同文化現象?
五、學習能力維度
1. 你是否能根據單元學習目標，制定自己的英語學習計劃?
2. 單元整體教學中，小組合作學習（如討論、展示）的頻率高嗎?
3. 你會主動反思自己在單元英語學習中的優(yōu)點和不足嗎?
六、教學整體感受
1. 你對當前英語單元整體教學的整體滿意度如何?
2. 你認為英語單元內容的整體安排是否合理（如知識點難度、內容銜接）?
3. 你希望英語單元教學中增加哪些內容或活動?（可多選）
七、主觀建議
你對英語單元整體教學有哪些具體的意見或建議?請簡要填寫:
問卷到此結束，再次感謝你的參與！
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