“悅腎e家”小程序推文可理解性、可行動性

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1. 該材料的教育目的非常明確
2. 該材料不帶有偏離其教育目的的信息或內容
3. 該材料使用通俗易懂的日常術語
4. 材料中的醫(yī)學術語僅為了讓用戶熟悉該術語，當使用醫(yī)學術語時，對有醫(yī)學術語進行解釋
5. 材料中呈現(xiàn)的數(shù)字清晰、易懂
6. 該材料不要求使用者進行計算
7. 該材料將信息分解或拆分，以一些較短的小節(jié)呈現(xiàn)
8. 材料的小節(jié)部分附有提供信息的標題
9. 該材料按一定的邏輯順序呈現(xiàn)教育信息
10. 該材料提供了總結
11. 該材料使用視覺提示（例如：箭頭，方框，項目符號，粗體，大字體，突出強調等）引起用戶對重點部分的關注
12. 該材料使用視覺輔助工具，使內容更淺顯易懂（例如：合適的食物份量示意圖）
13. 該材料的視覺輔助工具強化了內容，但不會分散用戶的注意力
14. 該材料的視覺輔助工具有清晰的標題或文字說明
15. 該材料使用了清晰整潔的插圖和照片
16. 該材料使用了簡單的圖表，且該圖表具有簡短和清晰的行和列標題
17. 該材料清楚地告知了用戶至少一個可以執(zhí)行的行為
18. 該材料向用戶直接描述了實踐行為
19. 該材料將所有實踐行為分解成明確、易于執(zhí)行的步驟
20. 該材料有提供可幫助用戶采取行動的有形工具（例如：菜單、計劃或清單）
21. 該材料提供了簡單的說明或示例指導用戶進行計算
22. 該材料闡明了用戶如何使用圖形、圖解、圖表或表格做出實踐行為
23. 材料使用了視覺輔助工具，使用戶更易于按照指示去行動
24. 請輸入你所評價的推文標題
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