教育家精神融入高校師范生課程現(xiàn)狀調(diào)查問卷

親愛的同學(xué)：

      您好！為了解當(dāng)前高校師范生課程體系中教育家精神的融入現(xiàn)狀，探索師范生課程改革的優(yōu)化路徑，我們特開展本次問卷調(diào)查。本問卷旨在了解您對(duì)教育家精神的認(rèn)知程度、情感態(tài)度，以及課程目標(biāo)、課程內(nèi)容、課程實(shí)施、課程評(píng)價(jià)等環(huán)節(jié)對(duì)教育家精神的融入情況，為后續(xù)研究和課程改進(jìn)提供實(shí)證依據(jù)。

      本問卷采用匿名方式填寫，所有數(shù)據(jù)僅用于學(xué)術(shù)研究，不涉及任何個(gè)人隱私，請(qǐng)您根據(jù)實(shí)際情況放心作答。您的真實(shí)回答對(duì)我們的研究至關(guān)重要，衷心感謝您的支持與配合！

      祝您學(xué)業(yè)進(jìn)步，生活愉快！

1. 您的年級(jí)：
2. 您的專業(yè)
3. 您的性別
4. 是否有過教育實(shí)習(xí)/見習(xí)經(jīng)歷：
5. 您是否有過以下實(shí)踐經(jīng)歷？（可多選）
6. 您對(duì)“教育家精神”的了解程度：
7. 您是否能說出“教育家精神”的六個(gè)方面內(nèi)涵：
8. 請(qǐng)根據(jù)您的了解情況，對(duì)“教育家精神”的以下方面進(jìn)行評(píng)價(jià)：
  • 完全不了解
  • 不太了解
  • 一般
  • 比較了解
  • 非常了解
心有大我、至誠(chéng)報(bào)國(guó)的理想信念
言為士則、行為世范的道德情操
啟智潤(rùn)心、因材施教的育人智慧
勤學(xué)篤行、求是創(chuàng)新的躬耕態(tài)度
樂教愛生、甘于奉獻(xiàn)的仁愛之心
胸懷天下、以文化人的弘道追求
9. 為了確保答案質(zhì)量，本題請(qǐng)選擇“1=很不滿意”。
10. 您主要通過哪些途徑了解“教育家精神”：
11. 您所在學(xué)校開展“教育家精神”相關(guān)的活動(dòng)頻率：
12. 請(qǐng)根據(jù)您的真實(shí)感受，對(duì)以下說法進(jìn)行評(píng)價(jià)：
  • 很不符合
  • 不符合
  • 一般
  • 符合
  • 很符合
我認(rèn)為教育家精神對(duì)教師成長(zhǎng)很重要
我愿意主動(dòng)學(xué)習(xí)教育家精神的相關(guān)內(nèi)容
學(xué)習(xí)教育家精神對(duì)我的個(gè)人成長(zhǎng)有激勵(lì)作用
我對(duì)教育家精神持認(rèn)同態(tài)度
我對(duì)家教育家精神持向往態(tài)度，希望自己也能具備
13. 您選擇師范專業(yè)的主要原因：（可多選）
14. 您畢業(yè)以后從事教師職業(yè)的意愿：
15. 您的職業(yè)理想是：
16. 課程目標(biāo)與內(nèi)容融入情況
  • 很不符合
  • 不符合
  • 一般
  • 符合
  • 很符合
我所學(xué)專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)明確體系了教育家精神的要求
專業(yè)畢業(yè)要求中明確涵蓋了教育家精神相關(guān)內(nèi)容
通識(shí)課程中經(jīng)常設(shè)計(jì)教育家精神的內(nèi)容
專業(yè)課程中融入了教育家精神元素
教育類課程（如教育學(xué)、心理學(xué)等）系統(tǒng)講授了教育家精神
教材中對(duì)教育家精神的呈現(xiàn)生動(dòng)具體，不流于表面
17. 課程實(shí)施與評(píng)價(jià)融入情況：
  • 很不符合
  • 不符合
  • 一般
  • 符合
  • 很符合
教師在課程教學(xué)中注重滲透教育家精神
課程教學(xué)方法多樣（如案例教學(xué)、情景模擬等），注重啟發(fā)互動(dòng)
實(shí)踐環(huán)節(jié)（如見習(xí)、研習(xí)）讓我獲得了對(duì)教育家精神的真切體驗(yàn)
學(xué)校開展了與教育家精神相關(guān)的第二課堂活動(dòng)（如演講、征文、志愿服務(wù)等）
課程考核關(guān)注學(xué)生對(duì)教育家精神的理解和內(nèi)化情況
評(píng)價(jià)方式多元，不只依賴期末考試
考核中對(duì)師德表現(xiàn)或精神踐行情況有所考察
18. 您對(duì)學(xué)校在課程中融入教育家精神方面還有哪些建議或意見？
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