《幼兒教育心理學(xué)(雙語)》課程調(diào)查【2026.6版】

親愛的同學(xué)：
       你好！經(jīng)過一學(xué)期《幼兒教育心理學(xué)（雙語）》課程的學(xué)習(xí)，我想了解你關(guān)于雙語學(xué)習(xí)的看法。請根據(jù)自身的實際情況進行判斷，選擇最適合的選項。選項的含義代表你對該句子所表達的意思的同意程度。你的選擇沒有對錯之分，僅反映你個人的真實想法。
       請認真作答，感謝你的配合！
2026.6

第一部分：個人信息
姓名：
學(xué)號：
班級：
請選擇
性別
出生年月
你目前的英語水平符合下列哪些情況？
第二部分：雙語學(xué)習(xí)調(diào)查
請根據(jù)自己的真實情況對雙語學(xué)習(xí)狀態(tài)進行評價。
1.我相信自己有能力在雙語學(xué)習(xí)上取得好成績。
請選擇
2.我認為我有能力解決雙語學(xué)習(xí)中遇到的問題。
請選擇
3.和班上其他同學(xué)相比，我的雙語學(xué)習(xí)能力是比較強的。
請選擇
4.我認為我能夠在雙語課堂上及時掌握老師所講授的內(nèi)容。
請選擇
5.我認為在雙語學(xué)習(xí)過程中我能夠?qū)W以致用。
請選擇
6.和班上其他同學(xué)相比，我對雙語課程的了解更廣泛些。
請選擇
7.在雙語學(xué)習(xí)過程中，我喜歡選擇富有挑戰(zhàn)性的學(xué)習(xí)任務(wù)。
請選擇
8.我認為在雙語學(xué)習(xí)過程中，我能夠很好地理解書上的知識及老師所講授的內(nèi)容。
請選擇
9.在雙語學(xué)習(xí)過程中，我經(jīng)常選擇那些雖然難，卻能夠從中學(xué)到知識的學(xué)習(xí)任務(wù)，哪怕需要付出更多的努力。
請選擇
10.即使我在雙語課程考試中的成績很不理想，我也能平靜地分析自己在考試中所犯的錯誤。
請選擇
11.不管我的學(xué)習(xí)成績好與壞，我都從不懷疑自己的雙語學(xué)習(xí)能力。
請選擇
12.在雙語學(xué)習(xí)過程中，我總喜歡通過自問自答的方式來檢驗自己是否已掌握了所學(xué)的內(nèi)容。
請選擇
13.在雙語學(xué)習(xí)過程中，當我思考某一問題時，我能夠?qū)⑶昂笏鶎W(xué)的知識聯(lián)系起來思考。
請選擇
14.在雙語學(xué)習(xí)過程中，我經(jīng)常發(fā)現(xiàn)自己雖然在閱讀書本，卻不知道它講的是什么意思。
請選擇
15.在雙語學(xué)習(xí)過程中，閱讀書本時，我能夠?qū)㈤喿x的內(nèi)容與自己掌握的知識聯(lián)系起來進行思考。
請選擇
16.在雙語學(xué)習(xí)過程中，我發(fā)現(xiàn)自己上課時總是開小差以至于不能認真聽講。
請選擇
17.在雙語學(xué)習(xí)過程中，我常常不能準確地歸納出所閱讀內(nèi)容的主要意思。
請選擇
18.在雙語學(xué)習(xí)過程中，我總是在書本或筆記本上劃出重點部分以幫助學(xué)習(xí)。
請選擇
19.在雙語學(xué)習(xí)過程中，當我為考試而復(fù)習(xí)時，我能夠?qū)⑶昂笏鶎W(xué)的知識融會貫通起來進行復(fù)習(xí)。
請選擇
20.在雙語學(xué)習(xí)過程中，做課堂筆記時我總試圖記下老師的每一句話，而不管它是否有意義。
請選擇
21.在雙語學(xué)習(xí)過程中，做作業(yè)時我總力求回憶起老師在課堂上所講的內(nèi)容以便把作業(yè)做好。
請選擇
22.在雙語學(xué)習(xí)過程中，即使老師沒要求，我也會自覺地做書本上每道習(xí)題來檢驗自己對知識的掌握情況。
請選擇
第三部分：學(xué)習(xí)方法調(diào)查
請根據(jù)自己的真實情況對學(xué)習(xí)能力進行評價。
1.我知道自己需要學(xué)什么。
請選擇
2.不論學(xué)習(xí)成效如何，我仍然喜歡學(xué)習(xí)。
請選擇
3.我渴望在學(xué)習(xí)上精益求精。
請選擇
4.我的成功或失敗經(jīng)驗都會激勵我持續(xù)去學(xué)習(xí)。
請選擇
5.我樂于尋找問題的答案。
請選擇
6.我不會因為遇到困難而放棄學(xué)習(xí)。
請選擇
7.我能主動制定自己的學(xué)習(xí)目標。
請選擇
8.我知道我適合用什么學(xué)習(xí)方法來達到自己期望的目標。
請選擇
9.我會設(shè)定學(xué)習(xí)的優(yōu)先順序。
請選擇
10.不論是上課、實習(xí)或自修，我都能依據(jù)自己的計劃來學(xué)習(xí)。
請選擇
11.我善于安排與控制學(xué)習(xí)時間。
請選擇
12.我知道如何尋找資源來學(xué)習(xí)。
請選擇
13.我能將新的知識與個人經(jīng)驗進行連接。
請選擇
14.我了解自己在學(xué)習(xí)方面的優(yōu)缺點。
請選擇
15.我能監(jiān)測自己的學(xué)習(xí)進度。
請選擇
16.我能自我評價學(xué)習(xí)結(jié)果。
請選擇
17.與他人的互動能幫助我規(guī)劃進一步的學(xué)習(xí)。
請選擇
18.我會主動學(xué)習(xí)與我經(jīng)?；诱叩恼Z言及文化。
請選擇
19.我能以口語的方式有效表達信息。
請選擇
19.我能以書寫的方式有效表達信息。
請選擇
第四部分：學(xué)習(xí)狀態(tài)調(diào)查
請根據(jù)自己的真實情況對近期學(xué)習(xí)狀態(tài)進行評價。
1.早晨一起床，我就樂意去學(xué)習(xí)。
請選擇
2.學(xué)習(xí)時，我感到精力充沛。
請選擇
3.即使學(xué)習(xí)不順利，我也毫不氣餒，能夠堅持不懈。
請選擇
4.我能持續(xù)學(xué)習(xí)很長時間，中間不需要休息。
請選擇
5.學(xué)習(xí)時，即使精神疲勞，我也能很快恢復(fù)。
請選擇
6.學(xué)習(xí)時，我渾身有力而且干勁十足。
請選擇
7.我發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)富有挑戰(zhàn)性。
請選擇
8.學(xué)習(xí)激發(fā)我的靈感。
請選擇
9.我對學(xué)習(xí)充滿熱情。
請選擇
10.我因我的學(xué)習(xí)而感到自豪。
請選擇
11.我發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)目的明確，而且很有意義。
請選擇
12.學(xué)習(xí)時，我忘了周圍的一切。
請選擇
13.學(xué)習(xí)時，我感到時間過得很快。
請選擇
14.學(xué)習(xí)時，我心里只想著學(xué)習(xí)。
請選擇
15.我難以放下手中的學(xué)習(xí)。
請選擇
16.我沉浸在學(xué)習(xí)中。
請選擇
17.全身心投入學(xué)習(xí)時，我感到很快樂。
請選擇
第五部分：雙語學(xué)習(xí)感悟
通過本課程的學(xué)習(xí)，請對自己的英語水平的進步程度進行評價（分數(shù)越高，進步越大）：
  • 幾乎沒有進步
  • 進步非常小
  • 進步比較小
  • 進步比較大
  • 進步非常大
聽
說
讀
寫
請對本學(xué)期雙語課堂設(shè)置的各環(huán)節(jié)進行評價：
  • 非常不滿意
  • 比較不滿意
  • 一般
  • 比較滿意
  • 非常滿意
手勢簽到
課堂筆記
項目式學(xué)習(xí)
頭腦風(fēng)暴
英文視頻學(xué)習(xí)
經(jīng)過這學(xué)期的雙語課程學(xué)習(xí)，你有什么收獲？有什么建議或者意見？
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