轉(zhuǎn)化思想在小學(xué)第三學(xué)段“圖形與幾何”教學(xué)中的應(yīng)用現(xiàn)狀調(diào)查問(wèn)卷（學(xué)生卷）

1. 你的性別

A.男B.女

2. 你對(duì)數(shù)學(xué)感興趣嗎？

A.非常感興趣B.感興趣C.一般D.不感興趣

3. 你了解什么是數(shù)學(xué)思想方法嗎？

A.非常了解B.比較了解C.不太了解D.不了解

4. 你認(rèn)為的轉(zhuǎn)化思想是什么?

A.將一個(gè)問(wèn)題由難化易，由繁化簡(jiǎn)，由復(fù)雜化簡(jiǎn)單的過(guò)程B.是一種重要的解題思想，是一種最基本的思維策略，是一種有效的數(shù)學(xué)思維方式方式C.是在面臨數(shù)學(xué)問(wèn)題時(shí)，使用某種方法將問(wèn)題變得簡(jiǎn)單化，進(jìn)而解決問(wèn)題D.將新的問(wèn)題與熟悉的問(wèn)題聯(lián)系起來(lái)，從而解決問(wèn)題E.學(xué)習(xí)新知識(shí)時(shí)，將新知識(shí)與已經(jīng)學(xué)過(guò)的知識(shí)聯(lián)系起來(lái)，從而掌握新知識(shí)

5. 你認(rèn)為轉(zhuǎn)化思想對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)重要嗎?

A.非常重要B.比較重要C.一般重要D.不重要

6. 教師在教學(xué)中會(huì)提到以及應(yīng)用“轉(zhuǎn)化思想”嗎?

A.經(jīng)常會(huì)B.有時(shí)會(huì)C.很少會(huì)D.從不會(huì)

7. 教師應(yīng)用轉(zhuǎn)化思想來(lái)教授“圖形與幾何”領(lǐng)域的相關(guān)知識(shí)時(shí)，你都能聽懂嗎?

A.每次都能B.大多數(shù)情況下能C.大多數(shù)情況下不能D.每次都不能

8. 在“圖形與幾何”的數(shù)學(xué)課堂上，你更喜歡老師使用哪種方式來(lái)幫助你理解和應(yīng)用轉(zhuǎn)化思想?

A.個(gè)人探究學(xué)習(xí)B.小組合作學(xué)習(xí)C.使用案例進(jìn)行教學(xué)D.使用多媒體設(shè)備進(jìn)行教學(xué)

9. 你認(rèn)為轉(zhuǎn)化思想方法對(duì)你學(xué)習(xí)“圖形與幾何”領(lǐng)域的數(shù)學(xué)知識(shí)有幫助嗎?

A.非常有幫助B.有幫助C.有一點(diǎn)幫助D.沒(méi)有幫助

10. 遇到“圖形與幾何”領(lǐng)域的題目時(shí)，你能否聯(lián)想到它屬于什么類型以及能用什么方法求解?

A.經(jīng)常會(huì)B.有時(shí)會(huì)C.很少會(huì)D.從不會(huì)

11. 在解“圖形與幾何”領(lǐng)域的題目時(shí)，你的做法一般是

A.憑經(jīng)驗(yàn)解答，做不出來(lái)就空著邊想邊做，做多少算多少C.能解出來(lái)結(jié)果，但不明白每一步做法的理由D.充分思考，使用轉(zhuǎn)化思想，明確解題步驟后再解題

12. 在解“圖形與幾何”領(lǐng)域的題目時(shí)，你是如何處理題目中的已知條件和問(wèn)題的?

A.看完題目就開始答題B.從已知條件出發(fā)，有時(shí)不清楚條件與問(wèn)題的聯(lián)系C.從問(wèn)題出發(fā)，逆向分析，找到問(wèn)題與條件之間的關(guān)聯(lián)D.有時(shí)讀不懂題目

13. 做完“圖形與幾何”領(lǐng)域的題目后，你會(huì)反思總結(jié)解題思路和解題方法嗎?

A.經(jīng)常會(huì)B.做錯(cuò)題后才會(huì)C.老師要求才會(huì)D.從來(lái)都不會(huì)

14. 學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化思想，對(duì)你學(xué)習(xí)其它的數(shù)學(xué)思想方法(比如：數(shù)形結(jié)合、類比推理)有幫助嗎?

A.非常有幫助B.有幫助C.有一點(diǎn)幫助D.沒(méi)有幫助

15. 你覺(jué)得轉(zhuǎn)化思想可以幫助你哪些方面?

A.解決問(wèn)題B.學(xué)習(xí)新知識(shí)C.鞏固舊知識(shí)D.提高數(shù)學(xué)成績(jī)E.構(gòu)建完整的知識(shí)體系

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