梧院校園外賣柜使用情況和滿意度調(diào)查
親愛的同學(xué):
您好!我們正在進(jìn)行一項(xiàng)關(guān)于蘇州大學(xué)校園外賣柜使用情況和滿意度的調(diào)查問卷,旨在了解外賣柜在校園內(nèi)的使用現(xiàn)狀、存在問題及改進(jìn)方向。本問卷采用匿名方式,我們承諾對您的個人信息予以嚴(yán)格保密。問卷大約占用您3-5分鐘時(shí)間,衷心感謝您的支持與參與!
第一部分:個人背景資料調(diào)查
1. 您的性別:
男
女
2. 您的職業(yè)
大學(xué)生
研究生
博士
教職員工
其他
3. 您每月點(diǎn)外賣的頻率大概是?
幾乎每天都點(diǎn)
每周3-5次
每周1-2次
每月1-3次
幾乎不點(diǎn)
第二部分:外賣柜使用基礎(chǔ)情況調(diào)查
4. 您是否使用過校園內(nèi)的外賣柜?
是
否
5. 您使用校園外賣柜的頻率大概是?
幾乎每天都用
每周3-5次
每周1-2次
每月1-3次
偶爾使用(低于每月1次)
6. 您選擇使用外賣柜存放外賣的主要原因是?
上課/有事無法及時(shí)取餐,避免外賣丟失
外賣柜存放更衛(wèi)生,防止污染或淋雨
外賣員配送效率更高,無需等待取餐
宿舍/教學(xué)樓附近無其他合適存放點(diǎn)
同學(xué)推薦或習(xí)慣使用
其他:
7. 您通過外賣柜取餐時(shí),排隊(duì)等待取餐的時(shí)長大概是?
1分鐘以內(nèi)
1-3分鐘
3-5分鐘
5-10分鐘
10分鐘以上
8. 您未使用校園外賣柜的主要原因是?
不清楚校園外賣柜的位置或使用方式
覺得取餐流程繁瑣,不如直接當(dāng)面取餐
外賣柜距離宿舍/教學(xué)樓過遠(yuǎn),不方便
擔(dān)心取餐不及時(shí),外賣變冷影響口感
無使用需求,能及時(shí)當(dāng)面取餐
其他:
第三部分:外賣柜使用滿意度調(diào)查
9. 外賣柜基礎(chǔ)服務(wù)滿意度
很不滿意
不滿意
一般
滿意
很滿意
外賣柜的分布位置(距離宿舍,教學(xué)樓,食堂等)合理
外賣柜數(shù)量能滿足校園日常外賣存放需求(如高峰時(shí)段是否有空閑格口)
外賣柜的外觀整潔度,內(nèi)部衛(wèi)生狀況良好
外賣柜的保溫/保鮮效果能保障外賣口感(如夏季防變質(zhì),冬季保溫)
外賣柜的安全性高,能避免外賣丟失,錯拿
10. 外賣柜操作便捷性滿意度
很不滿意
不滿意
一般
滿意
很滿意
外賣柜的操作指引清晰明了,取餐流程簡單易懂,容易上手
取餐時(shí)接收取餐碼/開門通知的速度快,無延遲
外賣柜柜門開關(guān)流暢,無卡頓,故障等問題
整體看來外賣柜取餐的便捷性很高
11. 外賣柜的配套服務(wù)滿意度
很不滿意
不滿意
一般
滿意
很滿意
外賣柜故障時(shí)(如柜門打不開,取餐碼無效)售后處理及時(shí)
外賣柜客服咨詢渠道(如電話,線上客服)便捷,響應(yīng)及時(shí)
外賣柜有明確的使用規(guī)則說明(如存放時(shí)長,異常處理方式)
外賣柜能兼容不同外賣平臺的配送存放需求,無限制
第四部分:外賣柜使用態(tài)度與改進(jìn)需求調(diào)查
12. 使用態(tài)度調(diào)查
很不同意
不同意
一般
同意
很同意
整體來看,我對校園外賣柜的使用體驗(yàn)評價(jià)是正面的
后續(xù)我會繼續(xù)優(yōu)先選擇校園外賣柜存放外賣
我會向身邊同學(xué)推薦使用校園外賣柜
校園外賣柜的存在,顯著提升了我接收外賣的便利性
13. 您認(rèn)為當(dāng)前校園外賣柜最需要改進(jìn)的方面是?
增加外賣柜數(shù)量或優(yōu)化分布位置
提升保溫/保鮮效果
優(yōu)化取餐流程,減少操作步驟
加強(qiáng)設(shè)備維護(hù),降低故障概率
提高售后故障處理效率
延長外賣存放時(shí)長限制
無明顯需要改進(jìn)的地方
其他:
14. 你最期望改進(jìn)的方面)
A增強(qiáng)編號區(qū)分性
B 增加身份核驗(yàn)
C 改善保溫
D優(yōu)化柜體布局
E 其他(填空)
15. 你是否認(rèn)為當(dāng)前取餐流程存在錯拿風(fēng)險(xiǎn)?
風(fēng)險(xiǎn)較大
風(fēng)險(xiǎn)較小
有一定風(fēng)險(xiǎn)
基本無風(fēng)險(xiǎn)
16. 請?jiān)u價(jià)智能柜保溫效果(1-5 分)
17. 你是否曾經(jīng)歷或見到“同尾號取錯餐”情況?
經(jīng)歷過
見到過
偶爾聽說
從未遇到
18. 您希望校園外賣服務(wù)有什么建議或想法?
關(guān)閉
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