核心素養(yǎng)視域下高中文言文項(xiàng)目式教學(xué)中融入課程思政的實(shí)踐研究調(diào)查問(wèn)卷

親愛(ài)的同學(xué)們：你好！為了解文言文項(xiàng)目式教學(xué)中融入課程思政的實(shí)踐效果，優(yōu)化縣級(jí)高中文言文教學(xué)，讓大家輕松學(xué)文言、提素養(yǎng)、明道理，特設(shè)計(jì)本次問(wèn)卷。所有答案無(wú)對(duì)錯(cuò)之分，個(gè)人信息嚴(yán)格保密，不影響學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)，請(qǐng)結(jié)合真實(shí)學(xué)習(xí)感受如實(shí)填寫，你的反饋對(duì)課題研究至關(guān)重要，衷心感謝配合！

一、基礎(chǔ)信息(可選擇性填寫，嚴(yán)格保密)

1. 年級(jí)：

A.高一B.高二C.高三

2. 班級(jí)類型：

A.重點(diǎn)班B.實(shí)驗(yàn)班C.普通班

3. 文言文學(xué)習(xí)興趣：

A.非常濃厚B.比較濃厚C.一般D.不太感興趣E.非常不感興趣

4. 文言文成績(jī)(滿分21分，參考)：

A.20分以上B.19-15分C.14-11分D.10-6分E.5分以下

5. 是否參與過(guò)文言文項(xiàng)目式學(xué)習(xí)(課本劇、手抄報(bào)等)

A.經(jīng)常參與B.偶爾參與C.很少參與D.從未參與

二、認(rèn)知層面(文言文學(xué)習(xí)與思政認(rèn)知)

6. 你學(xué)習(xí)文言文的主要目的

A.應(yīng)對(duì)考試(默寫、翻譯等)B.了解傳統(tǒng)文化C.提升語(yǔ)文成績(jī)D.感受文本魅力與思想內(nèi)涵E.老師要求F.提升讀寫表達(dá)能力G.其他_

7. 你學(xué)習(xí)文言文時(shí)，能感受到文本中的思想內(nèi)涵(愛(ài)國(guó)、忠誠(chéng)等)嗎

A.每次都能(有自己的感悟)B.經(jīng)常能(基本理解)C.偶爾能D.很少能E.完全不能

8. 你認(rèn)為學(xué)習(xí)文言文對(duì)提升語(yǔ)文能力有幫助嗎：

A.非常有幫助B.比較有幫助C.一般D.不太有幫助E.完全沒(méi)有幫助

9. 你了解“課程思政”嗎：

A.非常了解(通過(guò)文言文培養(yǎng)正確三觀)B.比較了解(融入思想教育)C.不太了解(只聽(tīng)老師提過(guò))D.完全不了解E.其他

10. 你認(rèn)為了解文言文蘊(yùn)含的思政道理(愛(ài)國(guó)、誠(chéng)信等)有意義嗎：

A.非常有意義(受啟發(fā)、提品德)B.比較有意義(有收獲)C.一般(無(wú)所謂)D.不太有意義E.完全沒(méi)意義(浪費(fèi)時(shí)間)

11. 你希望老師在文言文教學(xué)中多講解：

A.文言知識(shí)(實(shí)詞、翻譯等)B.文本思想與文化背景C.思政道理與人生啟示D.考試技巧E.趣味故事F.其他_

三、實(shí)踐層面(項(xiàng)目式學(xué)習(xí)參與感受)

12. 你參與過(guò)的項(xiàng)目式學(xué)習(xí)任務(wù)

A.編演課本劇B.撰寫人物評(píng)論C.制作手抄報(bào)/文化手冊(cè)D.經(jīng)典誦讀/演講E.小組討論文本與思政道理F.專題探宄G.翻譯/默寫競(jìng)賽H.其他

13. 你參與項(xiàng)目式學(xué)習(xí)的積極性：

A.非常積極(主動(dòng)投入)B.比較積極(聽(tīng)從安排)C.一般(完成基本任務(wù))D.不太積極(勉強(qiáng)參與)E.非常不積極(逃避)

14. 項(xiàng)目式學(xué)習(xí)與傳統(tǒng)“老師講、學(xué)生聽(tīng)"相比，哪個(gè)更能提升你的興趣：

A.項(xiàng)目式學(xué)習(xí)B.傳統(tǒng)教學(xué)C.兩者差不多D.都不感興趣

15. 參與項(xiàng)目式學(xué)習(xí)，你最大的收獲：

A.鞏固文言知識(shí)B.理解文本內(nèi)涵與文化背景C.提升合作、表達(dá)、動(dòng)手能力D.感受傳統(tǒng)文化魅力E.提高文言文學(xué)習(xí)興趣F.明白思政道理、受到啟發(fā)G.沒(méi)有收獲Ｈ.其他_

16. 你參與項(xiàng)目式學(xué)習(xí)時(shí)遇到的主要困難：

A.文言知識(shí)薄弱，影響任務(wù)完成B.不會(huì)開(kāi)展項(xiàng)目(寫評(píng)論、編課本劇等)C.小組合作不暢，有人“搭便車"D.時(shí)間緊張(作業(yè)多)E.不感興趣，不想投入F.老師指導(dǎo)不夠G.其他_

17. 你希望老師多開(kāi)展項(xiàng)目式學(xué)習(xí)嗎：

A.非常希望B.比較希望C.無(wú)所謂D.不太希望E.非常不希望

18. 你希望項(xiàng)目式學(xué)習(xí)時(shí)長(zhǎng)控制在

A.1課時(shí)B.2-3課時(shí)C.1周(課后/周末)D.越長(zhǎng)越好E.越短越好

四、深化層面(思政融入感受與建議)

19. 項(xiàng)目式學(xué)習(xí)中，老師會(huì)引導(dǎo)你們了解文本中的思政道理嗎：

A.每次都會(huì)(詳細(xì)引導(dǎo))B.經(jīng)常會(huì)(簡(jiǎn)單引導(dǎo))C.偶爾會(huì)D.很少會(huì)E.從來(lái)不會(huì)

20. 2.你能理解老師融入的思政元素(如屈原愛(ài)國(guó)、蘇武氣節(jié))嗎：

A.完全能理解(可結(jié)合自身談感悟)B.基本能理解(知道大概道理)C.似懂非懂D.不太能理解E.完全不能理解

21. 你認(rèn)為思政元素融入會(huì)影響你的學(xué)習(xí)嗎：

A.不會(huì)，還能幫助理解文本B.基本不會(huì)C.有一點(diǎn)影響(分散注意力)D.影響很大(浪費(fèi)時(shí)間E.不清楚

22. 你對(duì)文本中思政元素的感受：

A.有很深感悟，會(huì)反思自身B.有一些感悟，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)C.沒(méi)什么感悟，只是完成任務(wù)D.覺(jué)得沒(méi)必要，浪費(fèi)時(shí)間E.覺(jué)得生硬，不喜歡F.其他

23. 你希望多融入的思政內(nèi)容

A.家國(guó)情懷B.民族氣節(jié)C.為人處世(誠(chéng)信、友善)D.辯證思考(以史為鑒)E.傳統(tǒng)文化F.修身立德(努力學(xué)習(xí)、堅(jiān)守本心)G.不希望融入H.其他

24. 6.你認(rèn)為最適合你的思政融入方式：

A.老師引導(dǎo)討論、分享感悟B.通過(guò)項(xiàng)目任務(wù)自己體會(huì)C.觀看視頻、圖片輔助理解D.老師結(jié)合身邊事例講解E.結(jié)合時(shí)事熱點(diǎn)銜接F.其他

25. 7.你認(rèn)為融入的思政元素應(yīng)

A.通俗易懂，貼合生活B.簡(jiǎn)潔明了，不生硬C.結(jié)合文本，不脫離文言學(xué)習(xí)D.越多越好E.越少越好F.其它_

五、意見(jiàn)與建議

26. 你希望老師如何改進(jìn)文言文項(xiàng)目式學(xué)習(xí)，讓它更有趣、更有收獲?

27. 對(duì)于文言文學(xué)習(xí)中融入思政元素，你有什么想法或建議?

對(duì)于本課題研究，你還有其他意見(jiàn)或建議嗎?
問(wèn)卷結(jié)束，再次感謝你的支持與配合!

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