《幼兒注意力教師評定量表（互動式課件場景修訂版）》

親愛的老師，您好！為了落實互動式課件教育教育教學(xué)的精神，我們正在進行互動式課件教學(xué)對幼兒注意力行為表現(xiàn)的研究，請您根據(jù)幼兒的實際情況，從“從不”、“有時”、“經(jīng)常”和“總是”四個程度對班上的幼兒進行評價，謝謝您的支持！
一、注意穩(wěn)定性差的典型行為表現(xiàn)（互動式課件場景）
1. 使用互動式課件的教學(xué)活動中，東張西望，心不在焉
2. 使用互動式課件的教學(xué)活動中，坐不住，或想站起來、走來走去
3. 在互動式課件的輪流操作環(huán)節(jié)中，難以等待
二、注意廣度狹小的典型行為表現(xiàn)（互動式課件場景）
4. 在互動式課件的操作或?qū)W習(xí)中，不注意細節(jié)，犯粗心引起的錯誤
5. 在互動式課件教學(xué)中，教師講解課件內(nèi)容時，需要重復(fù)講述才能聽懂
6. 在互動式課件操作中，丟失課件配套的操作材料（如觸屏筆、道具等）
7. 對互動式課件中的學(xué)習(xí)內(nèi)容（如動畫動作、兒歌歌詞等），需要老師反復(fù)教學(xué)才能掌握
三、注意力分配能力差的典型表現(xiàn)（互動式課件場景）
8. 在互動式課件教學(xué)的問答環(huán)節(jié)中，眼睛不能專注看教師或課件，環(huán)顧四周
9. 在互動式課件的律動環(huán)節(jié)中，跟不上課件的節(jié)拍，或忘記動作
10. 在互動式課件的操作任務(wù)中，不能跟著教師的指令完成課件操作
11. 難以邊看互動式課件的畫面邊回答問題
四、注意力轉(zhuǎn)移不良的典型表現(xiàn)（互動式課件場景）
12. 完成互動式課件操作任務(wù)時，拖拖拉拉，邊玩課件邊做
13. 在互動式課件學(xué)習(xí)過程中，一個課件環(huán)節(jié)沒做完，就急著切換到其他環(huán)節(jié)
14. 對互動式課件教學(xué)中教師提出的問題，答非所問
15. 互動式課件教學(xué)開始后，不能很快投入到課件相關(guān)的學(xué)習(xí)活動中
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