多模態(tài)情緒療愈產(chǎn)品設(shè)計要素感知問卷-2

您好，我是重慶大學(xué)設(shè)計學(xué)院的研究生，目前在做與多模態(tài)相關(guān)的情緒療愈產(chǎn)品系統(tǒng)設(shè)計調(diào)研，本問卷旨在了解18–35歲人群在使用情緒療愈類產(chǎn)品時，不同設(shè)計要素（如視覺、聽覺、觸覺及交互體驗）對情緒感受的影響情況。問卷內(nèi)容僅用于學(xué)術(shù)研究，不涉及任何商業(yè)用途，所有數(shù)據(jù)將匿名處理，請您放心作答。

本問卷不存在“正確”或“錯誤”的答案，請根據(jù)您的真實感受和第一直覺進(jìn)行選擇即可。問卷大約需要 5–8 分鐘完成。

感謝您的支持與配合！祝您生活愉快！

一、基本信息
1. Q1. 您的性別是:
2. Q2. 您的年齡是:
3. Q3. 您是否曾在生活中感到情緒壓力、焦慮或睡眠質(zhì)量不佳?
二、題項說明
本問卷采用 5 點李克特量表
題項說明如下:
1 = 非常不同意
2 = 不同意
3 = 一般
4 = 同意
5 = 非常同意

請根據(jù)您對題目描述的主觀認(rèn)同程度進(jìn)行選擇。

三、設(shè)計要素對“愉悅度（Valence）”的影響感知
以下問題主要關(guān)注不同設(shè)計特征是否會讓您感到“愉悅”、“舒適”、“放松”或“情緒積極”。

（一）視覺設(shè)計要素

4.

V1 圓潤、柔和、有機(jī)的產(chǎn)品造型往往會讓我感到更加放松和安心

5.

V2 造型對稱、比例協(xié)調(diào)的產(chǎn)品更容易讓我產(chǎn)生好感

6.

V3 使用溫暖或柔和的色彩（如淺綠、米色、暖黃色等）的產(chǎn)品會讓我更容易感到愉悅

7.

V4 視覺風(fēng)格統(tǒng)一、不雜亂的設(shè)計往往讓我感到情緒舒適

8.

V5 具有自然意象或親膚質(zhì)感聯(lián)想的產(chǎn)品外觀會讓我感到更親近

（二）聽覺設(shè)計要素
9.

A1 相比于刺耳的聲音，柔和的聲音更讓我感到放松

10.

A2 節(jié)奏舒緩、旋律平穩(wěn)的聲音往往能讓我感覺到放松和愉悅

11.

A3 當(dāng)聽到的聲音和當(dāng)前看到的畫面能夠匹配時，我的情緒接受度往往會高一些

12.

A4 聲音變化是柔和的過度，而不過于突兀，能夠幫助我保持在一個舒適的狀態(tài)中

（三）觸覺設(shè)計要素
13.

T1 溫和、順滑的觸覺反饋會讓我感到舒適

14.

T2 觸覺反饋如果細(xì)膩、可控，會提升我對產(chǎn)品的好感度

15.

T3 有規(guī)律、不激烈的觸覺反饋有助于我情緒放松

（四）交互體驗要素
16.

I1 產(chǎn)品通過柔和的提示音或溫和的震動來提醒我，會讓我感到更舒適、更樂意接受

17.

I2 流暢、容易理解的交互過程，會讓我在使用過程中更舒心

18.

I3 不同感官反饋之間保持一致，會讓我感到整體體驗更舒適

四、設(shè)計要素對“喚醒度（Arousal）”的影響感知
與剛剛的題目結(jié)構(gòu)相似，同樣分為視覺、聽覺、觸覺以及交互模塊進(jìn)行問答，以下問題關(guān)注不同設(shè)計特征是否會影響您的“警覺程度”、“專注感”或“情緒激活水平”。
（一）視覺設(shè)計要素
19.

V6 快速或突發(fā)的視覺變化往往更容易吸引我的注意力

20.

V7 較高亮度或強(qiáng)對比度的視覺效果往往會讓我更加清醒

21.

V8 緩慢、連續(xù)的視覺變化會讓我逐漸放松下來

（二）聽覺設(shè)計要素
22.

A5 音量較大或突然出現(xiàn)的聲音會讓我嚇一跳，從而產(chǎn)生警覺感

23.

A6 快節(jié)奏、有張力的音樂會慢慢讓我的情緒起伏起來

24.

A7 穩(wěn)定、重復(fù)、音量較低的聲音容易讓我放松

（三）觸覺與交互要素
25.

T4 強(qiáng)烈或突發(fā)的觸覺反饋會讓我感覺到刺激，從而警覺起來

26.

T5 微弱、溫和且持續(xù)的觸覺反饋更容易讓我保持平靜

27.

I4 使用產(chǎn)品過程中，系統(tǒng)的快速響應(yīng)會讓我更想繼續(xù)參與，更加專注

28.

I5 與即時反饋相比，我認(rèn)為略帶自然停頓的反饋（如呼吸燈漸變），更能幫助我放緩節(jié)奏，減少緊迫感

29. 五、除以上內(nèi)容外，您認(rèn)為還有哪些產(chǎn)品設(shè)計特征會對您的情緒狀態(tài)產(chǎn)生明顯影響？
（可結(jié)合您的生活經(jīng)驗自由填寫）
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