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小學(xué)數(shù)學(xué)“綜合與實(shí)踐”課程教學(xué)現(xiàn)狀調(diào)查問卷（教師卷）
尊敬的老師，您好！
本問卷旨在了解“綜合與實(shí)踐”課程“自行車?yán)锏臄?shù)學(xué)”的教學(xué)現(xiàn)狀，以探索改進(jìn)之道。問卷匿名填寫，結(jié)果僅用于學(xué)術(shù)研究，請(qǐng)根據(jù)您的真實(shí)情況作答。感謝您的支持！
1.您的教齡是：
A. 5年及以下
B. 6-10年
C. 11-15年
D. 16年及以上
2.您目前任教的年級(jí)是：
A. 低年級(jí)
B. 中年級(jí)
C. 高年級(jí)
3. 您認(rèn)為“綜合與實(shí)踐”課程對(duì)培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的重要性如何？
A. 非常重要
B. 比較重要
C. 一般
D. 不太重要
E. 不重要
4. 您認(rèn)為“自行車?yán)锏臄?shù)學(xué)”這類課，主要教學(xué)目標(biāo)應(yīng)該是？（可多選）
A. 鞏固和應(yīng)用“圓、比例”等知識(shí)點(diǎn)
B. 經(jīng)歷發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的全過程
C. 培養(yǎng)動(dòng)手操作和合作能力
D. 提升數(shù)學(xué)表達(dá)與交流能力
E. 其他
5. 相較于常規(guī)新授課，您在備課時(shí)為“綜合與實(shí)踐”課投入的精力通常？
A. 多很多
B. 稍多一些
C. 差不多
D. 稍少一些
E. 少很多
6. 您認(rèn)為目前開展“綜合與實(shí)踐”教學(xué)的主要困難是什么？（可多選）
A. 課時(shí)緊張，難以充分展開
B. 活動(dòng)準(zhǔn)備耗時(shí)費(fèi)力（教具、學(xué)具等）
C. 學(xué)生基礎(chǔ)差異大，活動(dòng)難以設(shè)計(jì)
D. 自身對(duì)探究過程的指導(dǎo)能力不足
E. 學(xué)校重視不夠，缺乏支持
F. 評(píng)價(jià)方式不明確，效果難以評(píng)估
G. 其他
7. 在您學(xué)校，“綜合與實(shí)踐”內(nèi)容的實(shí)際教學(xué)情況最接近？
A. 能保證課時(shí)，并按設(shè)計(jì)開展深度探究
B. 有專門課時(shí)，但常被壓縮或簡化
C. 常融入單元復(fù)習(xí)中一帶而過
D. 很少專門講授
8. 您認(rèn)為影響這類課程常態(tài)化實(shí)施的最主要外部因素是？
A. 學(xué)?？己伺c評(píng)價(jià)導(dǎo)向
B. 教研組與學(xué)校的支持力度
C. 教材與課程資源的豐富度
D. 家長與社會(huì)對(duì)考試成績的期望
E. 其他
9. 在“綜合與實(shí)踐”課上，您認(rèn)為最有效的學(xué)生活動(dòng)形式是？（可多選）
A. 教師引導(dǎo)下的全班討論
B. 小組合作探究
C. 個(gè)人獨(dú)立動(dòng)手操作
D. 基于模型的講解與演示
E. 其他
10. 在實(shí)際教學(xué)中，您最常采用的學(xué)生活動(dòng)形式是？（可多選）
A. 教師引導(dǎo)下的全班討論
B. 小組合作探究
C. 個(gè)人獨(dú)立動(dòng)手操作
D. 基于模型的講解與演示
E. 其他
11. 在“自行車?yán)锏臄?shù)學(xué)”教學(xué)中，您使用實(shí)物自行車或齒輪模型的情況是？
A. 每次都使用
B. 經(jīng)常使用
C. 偶爾使用
D. 很少或從不使用
12. 如果未能經(jīng)常使用實(shí)物，主要原因是？（上題選C或D者作答）
A. 教具準(zhǔn)備不便
B. 課堂管理難度大
C. 認(rèn)為多媒體演示足以講清原理
D. 課時(shí)不允許
E. 其他
13. 您在設(shè)計(jì)探究任務(wù)時(shí)，最大的挑戰(zhàn)在于？
A. 將生活問題轉(zhuǎn)化為明確的數(shù)學(xué)任務(wù)
B. 設(shè)計(jì)有梯度的活動(dòng)步驟
C. 預(yù)設(shè)學(xué)生可能出現(xiàn)的各種方案
D. 準(zhǔn)備合適的學(xué)習(xí)單等支持材料
E. 其他
14. 在學(xué)生小組探究時(shí)，您最主要的指導(dǎo)方式是？
A. 巡視并即時(shí)回答各組問題
B. 提供統(tǒng)一的提示或步驟卡
C. 介入小組討論并進(jìn)行引導(dǎo)
D. 鼓勵(lì)學(xué)生自主解決，較少干預(yù)
15. 您認(rèn)為學(xué)生在“建立數(shù)學(xué)模型”環(huán)節(jié)（如找出齒輪關(guān)系）最需要什么支持？
A. 教師清晰的示范講解
B. 提供關(guān)鍵步驟的提示卡
C. 同伴之間的討論啟發(fā)
D. 更多的自主試錯(cuò)時(shí)間
16. 您預(yù)計(jì)學(xué)生在“自行車?yán)锏臄?shù)學(xué)”探究中，哪個(gè)環(huán)節(jié)會(huì)遇到最大困難？
A. 理解問題（蹬一圈走多遠(yuǎn)）
B. 設(shè)計(jì)測(cè)量或探究方案
C. 發(fā)現(xiàn)齒輪/鏈條的傳動(dòng)規(guī)律
D. 建立“路程=…”的數(shù)學(xué)模型
E. 應(yīng)用模型解決變速車問題
17. 您認(rèn)為上述困難產(chǎn)生的主要原因是？（可多選）
A. 生活經(jīng)驗(yàn)與問題脫節(jié)
B. 抽象思維能力不足
C. 合作效率低下
D. 數(shù)學(xué)語言表達(dá)不清，阻礙思維
E. 其他
18. 您如何評(píng)價(jià)學(xué)生在“綜合與實(shí)踐”課上的成果？
A. 主要看最終的結(jié)論或答案是否正確
B. 更關(guān)注小組合作的過程與參與度
C. 關(guān)注探究過程中產(chǎn)生的方案、記錄等過程性作品
D. 結(jié)合過程表現(xiàn)與最終成果綜合評(píng)價(jià)
19. 您通常如何反饋學(xué)生在探究中的數(shù)學(xué)表達(dá)？
A. 指出對(duì)錯(cuò)，給出標(biāo)準(zhǔn)表述
B. 肯定思路，引導(dǎo)其完善表述
C. 組織學(xué)生互評(píng)，教師補(bǔ)充
D. 時(shí)間有限，較少專門反饋
20.在實(shí)施“自行車?yán)锏臄?shù)學(xué)”這類課程時(shí)，您最希望獲得哪些方面的專業(yè)支持或資源？
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