立德樹人理念與小學(xué)語文習(xí)作教學(xué)融合實施的路徑研究問卷調(diào)查

（注：本問卷引自《立德樹人理念與小學(xué)語文習(xí)作教學(xué)融合實施的路徑研究》課題組，立項批準(zhǔn)號zdy5193）

您的教齡：

A. 1-3年B. 4-10年C. 11-20年D. 20年以上

您所教年級：

A. 低年級（1-2年級）B. 中年級（3-4年級）C. 高年級（5-6年級）

您是否接受過“立德樹人”相關(guān)教學(xué)培訓(xùn)：

A. 接受過系統(tǒng)培訓(xùn)B. 接受過短期講座/線上培訓(xùn)C. 未接受過任何培訓(xùn)

您認(rèn)為小學(xué)習(xí)作教學(xué)中是否有必要融入立德樹人理念？

A. 非常有必要B. 有必要C. 不確定D. 不太有必要E. 沒有必要

您在習(xí)作教學(xué)中是否關(guān)注過對學(xué)生品德素養(yǎng)（如誠信、感恩、責(zé)任等）的引導(dǎo)？

A. 始終關(guān)注B. 經(jīng)常關(guān)注C. 偶爾關(guān)注D. 從未關(guān)注

您希望通過哪些形式提升自身“立德樹人與習(xí)作教學(xué)融合”的實施能力？（可多選）【多選題】

A. 線下專題示范課與研討B. 線上系統(tǒng)課程學(xué)習(xí)C. 優(yōu)秀融合案例分享會D. 專家一對一指導(dǎo)E. 融合教學(xué)資源包研讀F. 其他

您在習(xí)作教學(xué)中是否嘗試過融入立德樹人理念的教學(xué)活動（如主題習(xí)作、素材德育挖掘等）？

A. 經(jīng)常開展B. 偶爾開展C. 很少開展D. 從未開展

您通常會選擇哪些習(xí)作主題融入立德樹人理念？（可多選）【多選題】

A. 家庭親情（如感恩父母）B. 校園生活（如團(tuán)結(jié)互助、誠信友善）C. 社會觀察（如關(guān)愛他人、責(zé)任擔(dān)當(dāng)）D. 傳統(tǒng)文化（如愛國情懷、傳統(tǒng)美德）E. 從未特意選擇此類主題F. 其他

您認(rèn)為當(dāng)前將立德樹人理念融入小學(xué)習(xí)作教學(xué)面臨的主要困難是？（可多選）【多選題】

A. 對“融合點”把握不準(zhǔn)，不知如何結(jié)合B. 缺乏配套的融合教學(xué)資源（如教案、素材）C. 教學(xué)時間有限，難以兼顧習(xí)作技巧與德育D. 無法準(zhǔn)確評價融合教學(xué)的效果E. 學(xué)生對德育類習(xí)作主題興趣不高F. 其他

10.

您認(rèn)為以下哪些路徑有助于實現(xiàn)立德樹人與小學(xué)習(xí)作教學(xué)的有效融合？（可多選）【多選題】

A. 開發(fā)德育主題習(xí)作課程體系B. 培訓(xùn)教師挖掘習(xí)作素材中的德育元素C. 建立“習(xí)作—實踐—反思”的德育閉環(huán)D. 搭建家校協(xié)同的習(xí)作德育展示平臺E. 制定融合教學(xué)的評價標(biāo)準(zhǔn)與方法F. 其他

11.

您希望學(xué)校為“立德樹人與習(xí)作教學(xué)融合”提供哪些支持？（可多選）【多選題】

A. 配備專職德育教師協(xié)同備課B. 提供融合教學(xué)專項資源包（教案、素材等）C. 組織融合教學(xué)研討與交流活動D. 減少非教學(xué)任務(wù)，預(yù)留融合設(shè)計時間E. 建立融合教學(xué)成果激勵機(jī)制F. 其他

12.

對于“立德樹人理念與小學(xué)習(xí)作教學(xué)融合實施的路徑”，您還有其他具體建議嗎？

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