高校共青團(tuán)促進(jìn)大學(xué)生心理健康角色與實(shí)踐機(jī)制研究調(diào)查問(wèn)卷

親愛(ài)的同學(xué)：
你好！為深入了解高校共青團(tuán)在大學(xué)生心理健康教育中的作用發(fā)揮、實(shí)踐現(xiàn)狀與優(yōu)化需求，特開(kāi)展本次問(wèn)卷調(diào)查。本問(wèn)卷采用匿名形式，數(shù)據(jù)僅用于學(xué)術(shù)研究，嚴(yán)格保密個(gè)人信息，請(qǐng)根據(jù)你的真實(shí)感受和實(shí)際情況如實(shí)填寫。感謝你的支持與配合！

一、基本信息

1. 你的性別：

男女

2. 你所在年級(jí)：

大一大二大三大四研究生

3. 你是否為共青團(tuán)員：

是否

4. 你是否擔(dān)任團(tuán)干部/班級(jí)學(xué)生干部：

是（團(tuán)支部書(shū)記/組織委員/宣傳委員/其他）否

5. 你平均每月參與共青團(tuán)組織的活動(dòng)次數(shù)：

0次 1-2次 3-4次 5次及以上

二、大學(xué)生心理健康需求現(xiàn)狀

1. 你認(rèn)為當(dāng)前大學(xué)生群體面臨的主要心理壓力來(lái)源有哪些？（可多選）

學(xué)業(yè)壓力（考試、論文、績(jī)點(diǎn)等）就業(yè)與未來(lái)發(fā)展壓力人際交往與宿舍關(guān)系壓力情感戀愛(ài)問(wèn)題家庭經(jīng)濟(jì)與家庭關(guān)系壓力自我認(rèn)知與情緒管理問(wèn)題其他

2. 你自身出現(xiàn)焦慮、煩躁、壓力大等負(fù)面情緒的頻率：

幾乎沒(méi)有偶爾經(jīng)常頻繁

3. 當(dāng)你出現(xiàn)心理困擾時(shí)，你更傾向于向誰(shuí)尋求幫助？（可多選）

同學(xué)/朋友家人專業(yè)課老師輔導(dǎo)員/團(tuán)干部學(xué)校心理咨詢中心共青團(tuán)相關(guān)心理服務(wù)平臺(tái) 自行調(diào)節(jié) 不尋求幫助其他

4. 你對(duì)心理健康知識(shí)、情緒調(diào)節(jié)方法、壓力疏導(dǎo)技巧的需求程度：

完全不需要不太需要一般比較需要非常需要

三、高校共青團(tuán)心理健康工作認(rèn)知與角色認(rèn)同

1. 你是否了解高校共青團(tuán)承擔(dān)心理健康教育、心理育人的相關(guān)職責(zé)：

完全不了解不太了解一般了解比較了解非常了解

2. 你認(rèn)為共青團(tuán)在大學(xué)生心理健康工作中應(yīng)承擔(dān)哪些角色？（可多選）

心理健康知識(shí)宣傳者心理支持活動(dòng)組織者學(xué)生心理狀態(tài)關(guān)注者心理問(wèn)題初步疏導(dǎo)者心理資源鏈接者心理育人氛圍營(yíng)造者其他

3. 你認(rèn)為共青團(tuán)在服務(wù)大學(xué)生心理健康方面的重要性：

完全不重要不太重要一般比較重要非常重要

4. 你對(duì)本校共青團(tuán)開(kāi)展心理健康相關(guān)工作的整體滿意度：

非常不滿意不滿意一般滿意非常滿意

四、共青團(tuán)心理健康多元實(shí)踐機(jī)制參與與評(píng)價(jià)

（一）第二課堂心理健康相關(guān)活動(dòng)

1. 你參與過(guò)共青團(tuán)組織的以下哪些心理健康類第二課堂活動(dòng)？（可多選）

心理健康主題團(tuán)日/班會(huì)心理講座、心理沙龍團(tuán)體心理輔導(dǎo)、素質(zhì)拓展活動(dòng)心理情景劇、心理漫畫(huà)、心理征文等文創(chuàng)活動(dòng)心理觀影、正念冥想、情緒放松體驗(yàn)活動(dòng)心理健康宣傳周/宣傳月系列活動(dòng)未參與過(guò)任何相關(guān)活動(dòng)

2. 你認(rèn)為上述活動(dòng)對(duì)你緩解心理壓力、調(diào)節(jié)情緒、提升心理素養(yǎng)的幫助程度：

完全沒(méi)有幫助幫助很小一般幫助較大幫助極大

3. 你認(rèn)為當(dāng)前共青團(tuán)第二課堂心理活動(dòng)存在哪些問(wèn)題？（可多選）

形式單一、缺乏趣味性內(nèi)容空洞、實(shí)用性不強(qiáng)宣傳不到位、知曉度低頻次太少、參與機(jī)會(huì)少與學(xué)生實(shí)際需求脫節(jié) 無(wú)明顯問(wèn)題其他

（二）團(tuán)干部心理輔導(dǎo)能力與服務(wù)

1. 你認(rèn)為身邊團(tuán)干部具備基本的心理健康知識(shí)和溝通疏導(dǎo)能力嗎？

完全不具備不太具備一般比較具備非常具備

2. 你是否愿意向身邊的團(tuán)干部?jī)A訴心理困擾、尋求簡(jiǎn)單幫助：

完全不愿意不太愿意一般比較愿意非常愿意

3. 你認(rèn)為團(tuán)干部在心理服務(wù)中最需要提升哪些能力？（可多選）

心理健康基礎(chǔ)知識(shí)傾聽(tīng)與溝通技巧情緒識(shí)別與初步疏導(dǎo)能力危機(jī)預(yù)警與上報(bào)能力同理心與親和力其他

（三）其他心理健康支持機(jī)制

1. 你是否接觸過(guò)共青團(tuán)搭建的心理健康服務(wù)渠道（如心理信箱、線上咨詢、心理互助小組等）：

從未接觸偶爾接觸經(jīng)常接觸

2. 你認(rèn)為共青團(tuán)是否建立了有效的學(xué)生心理狀態(tài)排查與關(guān)注機(jī)制：

完全沒(méi)有不太完善一般比較完善非常完善

五、當(dāng)前機(jī)制運(yùn)行瓶頸與問(wèn)題診斷

1. 你認(rèn)為本校共青團(tuán)心理健康工作最突出的問(wèn)題是？（可多選）

重視程度不足、投入資源少工作體系不健全、缺乏系統(tǒng)性活動(dòng)形式化、實(shí)效性差團(tuán)干部專業(yè)能力不足與學(xué)校心理咨詢中心、院系輔導(dǎo)員聯(lián)動(dòng)不足宣傳覆蓋不足、學(xué)生參與度低沒(méi)有明顯問(wèn)題其他

2. 你認(rèn)為共青團(tuán)心理健康工作難以落地的主要原因是：

缺乏專業(yè)師資與指導(dǎo)學(xué)生參與積極性不高工作與學(xué)業(yè)、其他活動(dòng)沖突機(jī)制不完善、缺乏長(zhǎng)效性其他

六、優(yōu)化路徑與未來(lái)期望

1. 你希望共青團(tuán)增加哪些類型的心理健康服務(wù)/活動(dòng)？（可多選）

個(gè)性化一對(duì)一心理疏導(dǎo)實(shí)用型情緒管理、壓力調(diào)節(jié)宿舍/班級(jí)小型團(tuán)體心理輔導(dǎo)心理互助社團(tuán)、朋輩心理輔導(dǎo)隊(duì)伍線上心理健康科普、微課、測(cè)試工具心理危機(jī)預(yù)防與干預(yù)知識(shí)培訓(xùn)其他

2. 你認(rèn)為提升團(tuán)干部心理服務(wù)能力最有效的方式是：（可多選）

系統(tǒng)心理健康專題培訓(xùn)朋輩交流與經(jīng)驗(yàn)分享專業(yè)心理咨詢師一對(duì)一指導(dǎo)實(shí)踐演練與案例教學(xué)其他

3. 你希望共青團(tuán)與哪些主體加強(qiáng)聯(lián)動(dòng)，提升心理育人效果？（可多選）

學(xué)校心理咨詢中心院系輔導(dǎo)員專業(yè)課教師家庭校外心理服務(wù)機(jī)構(gòu) 其他

4. 對(duì)于高校共青團(tuán)進(jìn)一步優(yōu)化心理健康服務(wù)工作，你有其他意見(jiàn)或建議：

再次感謝你的認(rèn)真作答！祝你學(xué)習(xí)順利、身心健康！

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