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中國式現(xiàn)代化理論融入高中思政課教學現(xiàn)狀與困境調(diào)查問卷（教師卷）
尊敬的老師：
您好！本問卷旨在了解您在教學過程中對中國式現(xiàn)代化理論的融入情況、教學困境與資源需求，為優(yōu)化“大思政課”建設、提升教學實效提供研究依據(jù)。本問卷匿名填寫，僅用于學術研究，感謝您的支持與配合！
1. 您的教齡：［單選題］
A. 1-3年
B. 4-10年
C. 11-20年
D. 20年以上
2. 您所教年級：［單選題］
A. 高一
B. 高二
C. 高三
3. 您的專業(yè)背景：［單選題］
A. 思想政治教育
B. 歷史學
C. 哲學
D. 其他（請注明：）
4. 您的最高學歷：［單選題］
A. 專科
B. 本科
C. 碩士
D. 博士及以上
5. 您是否系統(tǒng)學習或研究過“中國式現(xiàn)代化”理論？［單選題］
A. 系統(tǒng)學習過，理解深入
B. 有一定了解
C. 了解不多
D. 基本不了解
6. 您主要通過哪些途徑了解“中國式現(xiàn)代化”理論？
A. 政策文件學習
B. 學術論文或?qū)Ｖ?/label>
C. 新聞報道或網(wǎng)絡平臺
D. 教研活動或培訓
E. 其他：
7. 您在教學中是否嘗試將“中國式現(xiàn)代化”理論融入課堂？［單選題］
A. 經(jīng)常融入
B. 偶爾嘗試
C. 想融入但不知如何操作
D. 從未嘗試
8. 您認為在高中階段講授“中國式現(xiàn)代化”的最大困難是？
A. 理論內(nèi)容抽象，學生難以理解
B. 教材案例陳舊，缺乏時代感
C. 自身理論儲備不足
D. 缺乏配套教學資源
E. 課時緊張，難以展開
F. 考試壓力大，不敢拓展
9. 您認為“中國式現(xiàn)代化”理論與高中《中國特色社會主義》教材的哪些內(nèi)容關聯(lián)最密切？
A. 第四課“中國特色社會主義進入新時代”
B. 實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢
C. 共同富裕與收入分配
D. 生態(tài)文明建設
E. 對外開放與和平發(fā)展
10. 您目前使用的主要教學資源包括？
A. 教材與教參
B. 網(wǎng)絡視頻、新聞素材
C. 本地案例、社會實踐資源
D. 校本課程或自編資料
E. 專家講座或?qū)W術資源
F. 其他：
11. 您是否帶領學生參與過“大思政課”相關實踐活動（如參觀、調(diào)研、志愿服務等）？［單選題］
A. 經(jīng)常組織（每學期2次以上）
B. 偶爾組織（每學期1次）
C. 想組織但缺乏資源
D. 從未組織
12. 如果組織過，您認為實踐活動的最大困難是？
A. 活動經(jīng)費不足
B. 學生安全壓力大
C. 實踐基地距離遠、聯(lián)系難
D. 與課時安排沖突
E. 活動效果難以評估
13. 您在教學中是否嘗試過議題式教學、項目式學習等新型教學模式？［單選題］
A. 經(jīng)常嘗試
B. 偶爾嘗試
C. 聽說過但沒用過
D. 不了解
14. 您認為縣域高中開展“大思政課”最需要哪些支持？
A. 政策引導與經(jīng)費支持
B. 專家指導與專題培訓
C. 本地化教學案例開發(fā)
D. 校際交流與資源共享
E. 實踐基地建設
F. 教學時間保障
15. 您認為當前對思政課教學效果的評價方式是否合理？［單選題］
A. 非常合理
B. 基本合理
C. 不太合理，過于依賴考試成績
D. 不合理，無法反映真實效果
16. 您認為“中國式現(xiàn)代化”融入思政課的教學效果應從哪些方面評估？
A. 學生知識掌握程度
B. 學生政治認同感提升
C. 學生參與課堂的積極性
D. 學生社會實踐能力
E. 學生的創(chuàng)新思維能力
17.
您對將中國式現(xiàn)代化理論融入高中思政課有哪些建議？［簡答題］
18.
您對學校或教育部門支持“大思政課”建設有何期待？［簡答題］
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