中職數(shù)學(xué)分層教學(xué)后學(xué)生調(diào)查問卷

1. 分層教學(xué)后，你對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣變化

顯著提升，愿意主動學(xué)有所提升，不再抵觸無明顯變化

2. 你認(rèn)為分層之后的學(xué)習(xí)目標(biāo)是否符合你的學(xué)習(xí)水平？

符合，能跟上教學(xué)節(jié)奏基本符合，需要調(diào)整不太符合，難度偏高或偏低完全不符合

3. 分層教學(xué)中，老師的教學(xué)過程能否兼顧你的學(xué)習(xí)需求？

完全能兼顧，能聽懂并參與基本能兼顧，大部分內(nèi)容能掌握不太能兼顧，部分內(nèi)容聽不懂完全不能兼顧，跟不上教學(xué)進(jìn)度

4. 分層教學(xué)實(shí)施后，你在課堂上的參與度是

非常認(rèn)可，能感受到自身進(jìn)步基本認(rèn)可，評價較為合理不太認(rèn)可，評價不太公平

5. 與傳統(tǒng)一刀切教學(xué)相比，你更傾向于哪種教學(xué)模式？

分層教學(xué)傳統(tǒng)教學(xué)

6. 你認(rèn)為分層教學(xué)對于提升你的數(shù)學(xué)解題能力，知識掌握程度的幫助是

幫助很大，有明顯提升有一定幫助，能掌握基本知識點(diǎn)幫助不大，無明顯進(jìn)步

7. 你認(rèn)為分層教學(xué)是學(xué)生分層的合理性是？

非常合理，分層準(zhǔn)確基本合理，符合實(shí)際不太合理，分層不準(zhǔn)確完全不合理，分層沒依據(jù)

8. 分層教學(xué)實(shí)施后，你對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的信心是

顯著增強(qiáng)，相信自己能學(xué)好數(shù)學(xué)有所增強(qiáng)，不再害怕數(shù)學(xué)無明顯變化有所減弱

9. 你認(rèn)為分層教學(xué)中不同層次的練習(xí)作業(yè)是否合理？

非常合理，貼近各層次目標(biāo)基本合理，能針對性鞏固知識不太合理，無明顯區(qū)別

10. 你愿意在后續(xù)中繼續(xù)采用分層教學(xué)模式嗎？

非常愿意，希望一直采用愿意，可根據(jù)實(shí)際情況調(diào)整不愿意，更傾向傳統(tǒng)教學(xué)

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