關于初中道德與法治課教師實踐教學能力的調(diào)查問卷

尊敬的老師：

您好！感謝您在百忙之中填寫這份問卷。本問卷旨在了解初中道德與法治課教師實踐教學能力的現(xiàn)狀、存在的問題，并探究其原因，以便提出有效的提升策略。本問卷采用匿名方式進行，數(shù)據(jù)僅用于研究分析。請您根據(jù)實際情況填寫，您的真實回答對我們至關重要。感謝您的支持與合作！

1. 您的教齡？

3年及以下4-6年7-9年9-11年12年及以上

2. 您所在學校的類型？

城市公辦初中城市民辦初中農(nóng)村公辦初中農(nóng)村民辦初中

3. 您在初中道德與法治課中開展過以下哪些實踐教學活動？

組織課堂討論與辯論指導學生進行社會調(diào)查帶領學生參與志愿服務組織學生參觀教育基地利用多媒體資源輔助實踐教學其他

4. 您每學期開展實踐教學活動的次數(shù)是？

1-2次3-4次5次及以上

5. 您通常如何設計實踐教學方案？

使用教材現(xiàn)有活動改編教材欄目并補充本地案例自主開發(fā)原創(chuàng)實踐活動使用其他教師分享的成熟方案其他途徑

6. 您開展實踐教學活動前是否會設計實踐教學目標？

是否

7. 您是否知道實踐教學目標設計的依據(jù)是什么？

是否不確定

8. 您認為以下哪些選項屬于實踐教學目標設計的依據(jù)？

國家教育方針與政策法規(guī)課程標準課程內(nèi)容學生發(fā)展實際教育教學規(guī)律其他

9. 您在帶領學生進行社會調(diào)查、志愿服務或參觀時做了哪些指導？

確定主題與方案情緒與溝通支持過程記錄與引導觀察輔導資料整理與撰寫報告其他

10. 您通常利用哪些多媒體資源輔助實踐教學？

高清圖片或視頻虛擬仿真資源紀錄片片段互動課件與在線工具其他

11. 您對自身以下實踐教學能力的自評程度（1分最低，5分最高）

引導學生進行自主探究的能力

組織學生開展小組合作學習的能力

運用現(xiàn)代教育技術輔助實踐教學的能力

評價學生實踐學習成果的能力

處理實踐教學中突發(fā)情況的能力

12. 您使用哪些方法評價學生的實踐教學活動？

行為觀察撰寫實踐報告不進行評價其他

13. 您是否利用實踐教學評價結果改進實踐教學活動？

是否

14. 您課后如何進行實踐教學反思？

分析學生上課過程中存在的問題批改學生作業(yè)尋找改進點與同事討論典型案例不進行實踐教學反思其他

15. 您認為影響初中道德與法治課教師實踐教學能力的主要因素有哪些？

實踐教學理念實踐教學理論知識學校實踐教學資源學校實踐教學管理其他

16. 您在近三年內(nèi)是否接受過專門的初中道德與法治實踐教學能力培訓？

從未接受過接受過1-2次接受過3-5次接受過6次及以上

17. 您認為目前的教師培訓對提升您實踐教學能力的幫助程度？

幫助非常大幫助較大幫助一般幫助較小沒有幫助

18. 您希望通過哪些途徑提升自身的實踐教學能力?

參加專題培訓班觀摩優(yōu)秀教師實踐教學課例與同事開展實踐教學研討活動參與實踐教學課題研究閱讀實踐教學相關書籍和文章利用網(wǎng)絡平臺學習實踐教學資源其他

19. 您所在學校是否有針對初中道德與法治實踐教學的激勵機制和約束機制?

有激勵機制有約束機制都有都沒有

20. 您認為當前初中道德與法治課教師實踐教學能力存在的最突出問題是什么？

21. 針對初中道德與法治課教師實踐教學能力的提升，您還有哪些建議？

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