鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)第三學(xué)段習(xí)作項(xiàng)目式學(xué)習(xí)開展情況調(diào)查問卷

你好！

同學(xué)們，“項(xiàng)目式學(xué)習(xí)”聽起來有點(diǎn)陌生，其實(shí)你可能已經(jīng)體驗(yàn)過——比如為了寫好一篇作文，老師帶你們采訪、調(diào)查、做海報(bào)、拍視頻“，最后完成一個(gè)習(xí)作作品，這就是習(xí)作中的項(xiàng)目式學(xué)習(xí)。

我們想了解你們對(duì)這種學(xué)習(xí)方式的真實(shí)想法。問卷大約用時(shí)10分鐘，匿名填寫，答案沒有對(duì)錯(cuò)，請(qǐng)放心選擇。

1. 您的性別是

男女

2. 您所在的年級(jí)是

五年級(jí)六年級(jí)

3. 在此之前，你聽說過“項(xiàng)目式學(xué)習(xí)”這個(gè)詞嗎？

聽過，老師介紹沒聽過，但參與過相關(guān)活動(dòng)完全沒聽過，也沒參加過

4. 你參加過以下哪些習(xí)作項(xiàng)目式學(xué)習(xí)活動(dòng)？（可多選）

為家鄉(xiāng)特產(chǎn)撰寫廣告詞或推薦文案采訪村中老人，整理家中故事或村史傳說小組合作制作”家鄉(xiāng)風(fēng)物“主題手抄報(bào)或宣傳冊(cè)為校園一角設(shè)計(jì)解說詞，錄制講解視頻針對(duì)校園問題（如垃圾分類、節(jié)約用水）撰寫倡議書講課文改編成劇本并進(jìn)行表演其他_____________

你喜歡習(xí)作課上開展項(xiàng)目式學(xué)習(xí)嗎？

非常喜歡，希望多多開展比較喜歡，比單純命題作文有意思一般，無所謂不太喜歡，感覺還不如直接寫作文完全不喜歡

6. 在項(xiàng)目式學(xué)習(xí)中，你遇到的主要困難有哪些?（可多選）

項(xiàng)目任務(wù)理解困難——不清楚要做什么、到什么成度資料獲取困難——家里無網(wǎng)絡(luò)/電腦，學(xué)校圖書資源不足家庭支持不足——祖輩無法輔導(dǎo)，父母在外務(wù)工小組合作不順暢——分工不均、有人不參與、意見不合寫作轉(zhuǎn)化困難——活動(dòng)有趣，但動(dòng)筆時(shí)不知從何寫起技能儲(chǔ)備不足——不會(huì)做海報(bào)、不會(huì)剪輯視頻時(shí)間安排緊張——項(xiàng)目周期短，課業(yè)負(fù)擔(dān)重評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)模糊——不知道怎樣才算好作品其他__________

7. 關(guān)于小組合作，以下哪種情況你最常遇到？（可多選）

成員參與度不均，少數(shù)人承擔(dān)大部分任務(wù)討論效率低，難以達(dá)成共識(shí)我想表達(dá)但沒機(jī)會(huì)，或被忽視分工明確，配合順利從未參與過小組合作

8. 從活動(dòng)到寫作，你覺得最難跨越的一步是什么？

收集了很多材料，但不知道怎么篩選腦子里有畫面，但寫不出來不知道作文結(jié)構(gòu)怎么安排語言貧乏，不會(huì)用好詞好句缺乏寫作信心，怕寫不好

9. 對(duì)于項(xiàng)目式學(xué)習(xí)，你認(rèn)為教師指導(dǎo)方面還存在哪些不足？（可多選）

項(xiàng)目啟動(dòng)時(shí)任務(wù)布置不夠清晰過程中缺少階段性反饋，做完才點(diǎn)評(píng)寫作指導(dǎo)不夠具體，缺少范文或思路梳理對(duì)鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)生的資源困難考慮不足評(píng)價(jià)方式單一，過于側(cè)重作文分?jǐn)?shù)其他_____________

10. 你最希望通過項(xiàng)目式學(xué)習(xí)提升哪些習(xí)作能力？

有內(nèi)容可寫，不再“沒素材”學(xué)會(huì)搭建作文框架，條理清晰豐富語言表達(dá)，把句子寫生動(dòng)培養(yǎng)觀察和采訪能力學(xué)會(huì)修改和完善自己的作文

11. 你最希望教師在項(xiàng)目式學(xué)習(xí)中提供哪些支持？（可多選）

提供范文支架，帶學(xué)生分析寫法提供詞句積累庫，降低表達(dá)門檻課上進(jìn)行口頭梳理，想清楚再動(dòng)筆加強(qiáng)過程指導(dǎo)，分階段檢查反饋開展一對(duì)一或小組面批放寬字?jǐn)?shù)要求，降低寫作焦慮其他__________

12. 從學(xué)校層面，你認(rèn)為以下哪些支持最迫切？（可多選）

組織校外實(shí)踐活動(dòng)（走訪老街、農(nóng)田、手工作坊）協(xié)調(diào)采訪資源（聯(lián)系村干部、手藝人、留守老人等）添置圖書設(shè)備，開放網(wǎng)絡(luò)查閱資料允許合理使用手機(jī)/平板完成項(xiàng)目任務(wù)搭建作品展示平臺(tái)（班級(jí)展示、公眾號(hào)推送等）其他__________

13. 在項(xiàng)目式合作學(xué)習(xí)過程中能夠收獲什么？

14. 在你參與過的習(xí)作項(xiàng)目式學(xué)習(xí)中，印象最深的一次是什么？為什么？

15. 關(guān)于習(xí)作課開展項(xiàng)目式學(xué)習(xí)，你還有什么困難、建議或想對(duì)老師說的話？

問卷到此結(jié)束，再次感謝您的配合

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