人工智能背景下 “心理賦能-職業(yè)發(fā)展”核心素養(yǎng)測評量表（開學(xué)前測）

本量表依據(jù)“雙核心維度+六大支撐模塊+十二項關(guān)鍵指標(biāo)”核心素養(yǎng)模型編制，采用李克特五級計分法，包含"很不符合"、"不符合"、"一般"、"符合"、"很符合"5種回答，分別記1分、2分、3分、4分、5分。請根據(jù)自身實際情況如實作答，答案無對錯之分，所有數(shù)據(jù)僅用于課題研究。

1.能快速感知自己在學(xué)習(xí)中的焦慮、煩躁、愉悅等情緒變化
2.能通過面部表情、語氣等準(zhǔn)確識別同學(xué)或他人的情緒信號
3.面對學(xué)習(xí)或其他挫折時，能較快調(diào)整自己的負(fù)面情緒
4.溝通過程中能根據(jù)對方情緒調(diào)整自己的表達(dá)狀態(tài)，避免情緒沖突
5.能承受連續(xù)的技能訓(xùn)練或任務(wù)，無明顯心理疲憊、抵觸表現(xiàn)
6.面對困難或失敗，不會輕易產(chǎn)生放棄的想法
7.經(jīng)歷失敗后，能及時分析原因并制定改進(jìn)方案
8.當(dāng)出現(xiàn)突發(fā)狀況，能快速平復(fù)心態(tài)并應(yīng)對
9.能主動學(xué)習(xí)專業(yè)相關(guān)的新知識、新技能，以適配職業(yè)發(fā)展需求
10.面對人工智能帶來的技能變革，愿意嘗試學(xué)習(xí)新的工作方法和工具
11.當(dāng)課程引入新的教學(xué)內(nèi)容或?qū)嵱?xùn)模式時，能積極適應(yīng)而非抵觸
12.會主動關(guān)注行業(yè)技術(shù)更新動態(tài)，并嘗試將新內(nèi)容融入自身學(xué)習(xí)中
13.能結(jié)合專業(yè)發(fā)展動態(tài)，判斷目標(biāo)崗位1-2年的發(fā)展方向和需求變化
14.能清晰了解目標(biāo)崗位的核心工作內(nèi)容和技能要求
15.能清晰認(rèn)知自身專業(yè)技能與目標(biāo)崗位要求的差距
16.能及時關(guān)注人工智能背景下，所在行業(yè)的職業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整趨勢
17.能熟練掌握本專業(yè)的核心技能，實操練習(xí)或?qū)嵱?xùn)等正確率較高
18.能獨立完成與專業(yè)相關(guān)的方案設(shè)計、案例分析、實操操作等任務(wù)
19.熟練使用數(shù)據(jù)分析、文案創(chuàng)作、設(shè)計輔助等相關(guān)的AI工具
20.能借助AI工具提升工作效率，將技術(shù)與自身專業(yè)技能結(jié)合創(chuàng)造價值
21.制定了未來1年的發(fā)展小目標(biāo)，且能按計劃逐步完成
22.短期職業(yè)目標(biāo)能與自身專業(yè)技能和行業(yè)趨勢相契合
23.規(guī)劃了未來3-5年的發(fā)展路徑，且路徑符合人工智能產(chǎn)業(yè)升級方向
24.能根據(jù)行業(yè)變化，動態(tài)調(diào)整自己的職業(yè)規(guī)劃，并明確調(diào)整后的實施步驟
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