衢州一中AI賦能教學(xué)應(yīng)用情況調(diào)查問(wèn)卷

尊敬的老師：

        您好！為深入調(diào)研我校教師在教學(xué)中應(yīng)用人工智能（AI）技術(shù)的現(xiàn)狀與需求，推動(dòng)AI與學(xué)科教學(xué)的深度融合，促進(jìn)“學(xué)、教、評(píng)”一體化發(fā)展，特開(kāi)展本次問(wèn)卷調(diào)查。本調(diào)查結(jié)果將用于評(píng)估教師AI應(yīng)用能力、規(guī)劃學(xué)校AI場(chǎng)景建設(shè)、設(shè)計(jì)針對(duì)性培訓(xùn)方案，以期更好地助力教學(xué)創(chuàng)新與質(zhì)量提升。問(wèn)卷采用匿名形式，所有數(shù)據(jù)僅用于整體分析與策略制定，請(qǐng)您根據(jù)實(shí)際情況填寫(xiě)。感謝您的支持與配合！

一、基本信息
1. 您任教的學(xué)科：
2. 您的教齡:
3. 您目前常用的AI工具（多選）:
4. 您是否認(rèn)為AI技術(shù)的應(yīng)用改變了您的教學(xué)方式?
二、AI在教學(xué)環(huán)節(jié)中的應(yīng)用現(xiàn)狀
請(qǐng)根據(jù)您的實(shí)際情況，選擇在以下環(huán)節(jié)中是否使用過(guò)AI工具或技術(shù)（包括但不限于智能備課系統(tǒng)、AI生成課件、作業(yè)批改工具、學(xué)情分析平臺(tái)、自適應(yīng)學(xué)習(xí)系統(tǒng)等）:
5.

請(qǐng)根據(jù)您的實(shí)際情況，選擇在以下環(huán)節(jié)中是否使用過(guò)AI工具或技術(shù)（包括但不限于智能備課系統(tǒng)、AI生成課件、作業(yè)批改工具、學(xué)情分析平臺(tái)、自適應(yīng)學(xué)習(xí)系統(tǒng)等）：

  • 經(jīng)常使用（每周≥2次）
  • 偶爾使用（每月≥1次）
  • 從未使用但感興趣
  • 從未使用且無(wú)興趣
課前備課與設(shè)計(jì)
課堂教學(xué)實(shí)施
課后作業(yè)布置與批改
學(xué)生學(xué)情分析與跟蹤
個(gè)性化輔導(dǎo)與拓展
教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋
知識(shí)庫(kù)建設(shè)
三、AI在“學(xué)、教、評(píng)一致性”中的具體應(yīng)用
6. 在“教學(xué)目標(biāo)設(shè)定”中，您是否使用過(guò)AI輔助分析課標(biāo)、學(xué)情或生成目標(biāo)建議？
7. 在“教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)”中，您是否使用AI生成教學(xué)活動(dòng)、情境案例或差異化任務(wù)?
8. 在“教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋”中，您是否使用AI進(jìn)行自動(dòng)批改、生成評(píng)語(yǔ)或分析學(xué)生能力圖譜?
9. 您是否嘗試過(guò)基于A(yíng)I數(shù)據(jù)調(diào)整教學(xué)策略，以實(shí)現(xiàn)“學(xué)—教—評(píng)”動(dòng)態(tài)一致?
四、學(xué)科特色AI應(yīng)用（請(qǐng)根據(jù)任教學(xué)科選填）
10. 請(qǐng)結(jié)合您的學(xué)科特點(diǎn)，列舉1-2個(gè)您認(rèn)為AI最具潛力的應(yīng)用場(chǎng)景:
（如語(yǔ)文:AI輔助閱讀分析與寫(xiě)作指導(dǎo);數(shù)學(xué):智能題庫(kù)與解題路徑推薦;英語(yǔ):AI語(yǔ)音糾錯(cuò)與情景對(duì)話(huà);體育:動(dòng)作視頻智能分析等）
五、AI應(yīng)用挑戰(zhàn)與需求
11. 您在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)用AI技術(shù)時(shí)遇到的主要困難是:（可多選）
12. 您最希望學(xué)校提供的AI支持包括:（可多選）
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13. 您對(duì)學(xué)校建設(shè)“AI賦能教學(xué)”場(chǎng)景的建議（如智慧教室、數(shù)據(jù)分析中心、AI資源平臺(tái)等）
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