教育數(shù)字化背景下的高中英語教學創(chuàng)新與實踐研究

1. 您的身份
2. 您所在學校的類型
3. 您教齡
4. 您在英語教學中使用過的數(shù)字化工具
5. 您對數(shù)字化工具在以下方面的作用評價
  • 作用很小
  • 作用較小
  • 一般
  • 作用較大
  • 作用很大
激發(fā)學生自主學習動力
豐富教學手段
提升課堂互動性
提高學生學習興趣
優(yōu)化教學資源獲取
促進個性化教學實施
6. 您認為在高中英語語法教學中，數(shù)字化工具的應用效果如何
7. 您在英語詞匯教學中共享過的數(shù)字化資源類型
8. 您所在學校是否有完善的教育資源共享平臺
9. 您使用智能評估工具的頻率
10. 您認為智能評估反饋在以下方面的幫助程度
  • 幫助很小
  • 幫助較小
  • 一般
  • 幫助較大
  • 幫助很大
監(jiān)測學生學習進度
發(fā)現(xiàn)學生學習障礙
制定個性化教學策略
調整教學內容和方法
提升學生學習效率
11. 您在課堂中組織過的協(xié)同互動活動形式
12. 您認為數(shù)字化環(huán)境對培養(yǎng)學生批判性思維能力的作用如何
13. 您在數(shù)字化教學實踐中遇到的最大挑戰(zhàn)
14. 您認為未來高中英語數(shù)字化教學創(chuàng)新還可以在哪些方面進行探索和實踐
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