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初中歷史教學(xué)中歷史想象力的培養(yǎng)現(xiàn)狀調(diào)查問卷
親愛的同學(xué)：
你好！這是一份關(guān)于歷史學(xué)習(xí)情況的匿名調(diào)查問卷，旨在了解同學(xué)們在歷史課堂中的體驗(yàn)與感受。你的回答將為歷史教學(xué)的改進(jìn)提供寶貴參考。問卷所有問題均無對(duì)錯(cuò)之分，請(qǐng)根據(jù)你的真實(shí)情況和想法填寫。感謝你的支持與合作！
1. 你認(rèn)為學(xué)習(xí)歷史主要是為了?（可多選）
A.記住重要的時(shí)間、人物和事件
B.理解過去社會(huì)如何運(yùn)作
C.從歷史中汲取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)
D.鍛煉思考和分析問題的能力
E.應(yīng)付考試
F.其他（請(qǐng)注明）:
2. 你如何理解“歷史想象力”?（可多選）
A.在腦海中“看到”或“重建”歷史場景的能力
B.理解歷史人物的處境和想法
C.推測歷史事件的多種可能性
D.將不同歷史知識(shí)聯(lián)系起來思考
E.不太清楚這個(gè)概念
3. 在歷史課上，老師最常采用的教學(xué)方式是?（可多選）
A.老師講解，我們聽講和記筆記
B.使用多媒體（圖片、視頻、地圖）
C.讓我們角色扮演或情景模擬
D.小組討論或合作探究
E.分析歷史材料（文獻(xiàn)、文物圖片等）
F.其他（請(qǐng)注明）:
4. 在以下課堂活動(dòng)中，你認(rèn)為哪些最能幫助你“想象”或“感受”歷史?（）
A.觀看高質(zhì)量的歷史紀(jì)錄片或影視片段
B.老師生動(dòng)地講述歷史故事
C.分析歷史地圖、繪畫或文物圖片
D.進(jìn)行角色扮演（如模擬歷史會(huì)議、審判）
E.閱讀歷史人物的日記、信件等原始材料
F.圍繞一個(gè)歷史問題進(jìn)行辯論
G.寫作（如假設(shè)自己是某個(gè)歷史人物寫日記）
H.其他（請(qǐng)注明）:
5. 你認(rèn)為目前的歷史課在幫助你“走進(jìn)歷史、感受歷史”方面做得如何?
A.非常好，經(jīng)常能身臨其境
B.比較好，有時(shí)會(huì)有這種感覺
C.一般，感覺和學(xué)其他科目差不多
D.不太好，很難產(chǎn)生共鳴
E.說不清
6. 當(dāng)學(xué)習(xí)一個(gè)歷史事件時(shí)，你能否在腦海中想象出大致的場景?
A.總是可以，很清晰
B.經(jīng)?？梢?/label>
C.有時(shí)可以
D.很少可以
E.幾乎不能
7. 你認(rèn)為自己在理解歷史人物的行為和動(dòng)機(jī)上困難大嗎?
A.非常困難，覺得古人想法難以理解
B.比較困難
C.一般，部分可以理解
D.比較容易
E.非常容易，能很好地將心比心
8. 在發(fā)揮歷史想象力時(shí)，你遇到的主要障礙是什么?（可多選）
A.歷史知識(shí)儲(chǔ)備不足
B.缺乏生動(dòng)的材料輔助（如圖片、影像）
C.老師講解比較枯燥，側(cè)重背誦
D.覺得歷史離自己太遙遠(yuǎn)，不感興趣
E.擔(dān)心自己的想象不符合“標(biāo)準(zhǔn)答案”
F.沒有障礙
G.其他（請(qǐng)注明）:
9. 當(dāng)學(xué)到“哥倫布船隊(duì)到達(dá)美洲”時(shí)，你腦海中首先浮現(xiàn)的是:
A.一幅靜態(tài)的地圖和航線
B.動(dòng)態(tài)的航海過程（如船只航行、船員狀態(tài)）
C.哥倫布登陸時(shí)的具體場景（如海岸、植被、與土著相遇）
D.這個(gè)事件帶來的長遠(yuǎn)影響（如物種交換）
E.其他（請(qǐng)描述）:
G.沒有什么具體畫面
10. 如果老師讓你“設(shè)想自己是商鞅變法時(shí)期秦國的一個(gè)農(nóng)民，變法對(duì)你的生活產(chǎn)生了哪些具體影響?”，你的感受是:
A.很有興趣，能聯(lián)想到土地、賦稅、軍功等具體變化
B.愿意嘗試，但需要老師提供更多關(guān)于當(dāng)時(shí)農(nóng)民生活的背景知識(shí)
C.覺得有點(diǎn)難，不知道從哪里想起
D.覺得這種問題沒有意義，關(guān)注考試內(nèi)容就行
11. 你希望歷史老師采用哪些新的方法或活動(dòng)，更能激發(fā)你的歷史想象力?
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