學(xué)生高階思維能力問卷調(diào)查表

親愛的同學(xué)：
你好！
非常感謝您在繁忙的學(xué)習(xí)之余幫忙完成這份問卷。這是一份為了了解同學(xué)們在語文課堂中思維方式的調(diào)查問卷，本問卷不記名，答案無對錯之分，只作為教學(xué)研究之用，請大家根據(jù)情況如實填寫，謝謝合作！
年級:
性別:
1.當(dāng)進行語文閱讀時，我善于分析、梳理文章的結(jié)構(gòu)和思路。
2.當(dāng)遇到閱讀障礙時，我能用多種方法并借助工具書來解決。
3.當(dāng)我看見語文閱讀練習(xí)題的題干復(fù)雜難懂時，我便放棄繼續(xù)閱讀下去。
4.我會對每個單元所學(xué)習(xí)的課文加以梳理并歸納總結(jié)。
5.對于語文課堂上同學(xué)們的不同回答，我能從中找出他們的優(yōu)缺點以及最優(yōu)
6.我會發(fā)現(xiàn)教師閱讀教學(xué)中出現(xiàn)的錯誤，并會主動向老師提出。
7.在解決語文閱讀問題時，你能發(fā)現(xiàn)認(rèn)識到自己的方法存在哪些不足之處。
8.當(dāng)老師布置語文課外閱讀任務(wù)時，我能根據(jù)要求，制定閱讀計劃，并對其進行評估。
9.在語文學(xué)習(xí)中，我具有較強的問題意識，與他人相比我善于提出問題，并積
10.在語文學(xué)習(xí)中，我能主動聯(lián)系舊知識，來推斷學(xué)習(xí)新知識。
11.在語文閱讀課堂中，我總會有很多的奇思妙想。
12.你是否能將所學(xué)的語文知識與日常生活聯(lián)系起來。
13.當(dāng)對老師課堂教學(xué)、教材或資料中的觀點有異議時，你會主動向老師提出。
14.解決難題時，我會先自己思考，再向別人請教，當(dāng)與他人有不同的看法時，我會堅持自己的看法。
15.對同一語文閱讀問題，我會設(shè)法從不同的角度用不同的方法去解釋。
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