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小學(xué)五年級學(xué)生文言文思辨閱讀能力測試卷
1. （ ）1. 《古人談讀書》中說：“知之為知之，不知為不知，是知也。”你覺得這句話是想告訴我們什么？
A. 要炫耀自己知道的知識
B. 對待知識要誠實，會就是會，不會就是不會
C. 不知道的事情就不去了解
D. 如果不知道，也可以假裝知道
2. （ ）2. “敏而好學(xué)，不恥下問”這句話中，你覺得“不恥下問”的意思是什么？
A. 不愿意向地位低的人請教
B. 問誰都可以，就算他比我懂的少，也不丟人
C. 問問題的時候不要覺得害羞
D. 只問最優(yōu)秀的人
3. （ ）3. 從《少年中國說》來看，作者認(rèn)為國家的未來要靠誰？
A. 政府和領(lǐng)導(dǎo)人
B. 全體人民
C. 少年
D. 外國的幫助
4. （ ）4. “少年智則國智，少年富則國富，少年強(qiáng)則國強(qiáng)”這句話的意思和哪一項更符？
A. 少年和國家沒有關(guān)系
B. 少年好，國家才會好
C. 國家好了，少年才會好
D. 僅僅是一種美好的祝愿，沒有什么關(guān)系
5. （ ）5. 這兩篇課文，主要都在講什么呢？
A. 都是在描寫自然風(fēng)景
B. 要做好自己，也要為別人、為國家著想
C. 記錄歷史事件的故事
D. 教人如何種莊稼
6. （ ）6. 從“學(xué)而不厭，誨人不倦”可以推斷出，作者提倡的學(xué)習(xí)與教學(xué)態(tài)度是怎樣的？
A. 學(xué)一陣子就煩了
B. 學(xué)得煩沒關(guān)系，教別人要有耐心
C. 學(xué)習(xí)永遠(yuǎn)不滿足，教他人永遠(yuǎn)不怕
D. 只學(xué)自己感興趣的內(nèi)容
7. （ ）7. 你覺得像“不恥下問”這種學(xué)習(xí)態(tài)度，在現(xiàn)代社會的學(xué)習(xí)和生活中還有用嗎？
A. 已經(jīng)過時了，現(xiàn)在應(yīng)該主要依靠網(wǎng)絡(luò)查詢
B. 有一定道理，但向不如自己的人請教會沒面子
C. 有價值，不懂就問，誰都可以問
D. 非常重要，是學(xué)到真本領(lǐng)的好方法
8. （ ）8. 《少年中國說》中把國家未來的希望寄托在少年身上，你怎么看？
A. 給少年的壓力太大了，不合理
B. 只是一種文學(xué)上的比喻，不必當(dāng)真
C. 有激勵作用，提醒少年們要有擔(dān)當(dāng)和責(zé)任精神
D. 完全正確，少年是決定國家命運(yùn)的唯一力量
9. （ ）9. 有同學(xué)認(rèn)為《古人談讀書》里的方法太古老，不如現(xiàn)代的學(xué)習(xí)方法有效。你怎么看？
A. 完全贊同，老方法都應(yīng)該淘汰
B. 部分贊同，有些方法可能不適合現(xiàn)在
C. 不太贊同，其中很多關(guān)于學(xué)習(xí)態(tài)度的道理至今仍然適用
D. 完全不贊同，古代的學(xué)習(xí)方法是最好的
10. （ ）10. 你覺得我們作為當(dāng)代少年，從《少年中國說》中最應(yīng)該學(xué)到什么？
A. 優(yōu)美的排比句和寫作技巧
B. 了解一百多年前中國是什么樣的
C. 要有責(zé)任感、為家庭和國家努力學(xué)習(xí)
D. 把課文背下來，考試能用上
11. （ ）11. 如果將“學(xué)而不厭”的精神用到你目前的一門學(xué)科學(xué)習(xí)中，你覺得最可能帶來什么改變？
A. 學(xué)習(xí)壓力變大，可能會更累
B. 對這門學(xué)科的興趣可能會逐漸增加，學(xué)得更深入
C. 沒有任何改變，學(xué)習(xí)態(tài)度和方法是兩回事
D. 會讓我只喜歡這一門課，忽視其他學(xué)科
12. （ ）12. 在班集體中，怎樣才能做到“少年進(jìn)步則國進(jìn)步”里說的“大家一起好”呢？
A. 我只管自己學(xué)習(xí)好就行，集體與我關(guān)系不大
B. 在保證自己好的前提下，可以適當(dāng)幫助同學(xué)
C. 應(yīng)該關(guān)心集體，和同學(xué)們互相幫助，共同進(jìn)步
D. 必須犧牲自己的利益，完全為集體服務(wù)
13. （ ）13. 有人說“少年強(qiáng)則國強(qiáng)”說得太絕對了，國家強(qiáng)還需要好政策和和平環(huán)境等很多因素。你覺得呢？
A. 說得對，這個說法根本不對
B. 有一定道理，但作者主要是為了鼓勵我們，我們懂這個意思就好
C. 這種提醒很好，它提醒我們少年很重要，但國家強(qiáng)大需要大家一起共同努力
D. 沒必要質(zhì)疑，我們要完全相信作者的話
14. （ ）14. 《古人談讀書》主要強(qiáng)調(diào)了學(xué)習(xí)態(tài)度。你認(rèn)為，對于取得好的學(xué)習(xí)效果來說：
A. 學(xué)習(xí)態(tài)度是最重要的，別的都不重要
B. 學(xué)習(xí)態(tài)度比學(xué)習(xí)方法重要一點
C. 好的學(xué)習(xí)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法同樣重要
D. 學(xué)習(xí)方法遠(yuǎn)比學(xué)習(xí)態(tài)度重要
15. （ ）15. “少年雄于地球則國雄于地球”這樣的表述，作者的主要目的是什么？有沒有局限性？
A. 嚇唬少年，沒有局限性
B. 激勵我們少年要有遠(yuǎn)大志向，不過把世界想的太簡單了
C. 是為了準(zhǔn)確地預(yù)測未來，挺科學(xué)的
D. 是為了批評當(dāng)時的政府，只適用于古代
16. （ ）16. 假如要為《古人談讀書》加一條現(xiàn)代社會的讀書建議，下列哪條建議最合適？
A. 讀書百遍，其義自見
B. 可以利用網(wǎng)絡(luò)和多媒體資源，幫助理解和拓展知識
C. 選擇更薄的、更容易讀的書來讀
D. 讀書時一定要有老師在一旁講解
17. （ ）17. 比較兩篇文章，它們在“個人”與“更大群體”（他人、國家）的關(guān)系上，側(cè)重點一樣不？
A. 一樣，都只講個人的事
B. 《古人談讀書》更側(cè)重個人修養(yǎng)，《少年中國說》更側(cè)重個人對國家的責(zé)任兩者是“修身”與“治國平天下”不同層面的要求
C. 《古人談讀書》更側(cè)重國家，《少年中國說》更側(cè)重個人
D. 兩者側(cè)重點完全一樣
18. （ ）18. 讀完兩篇課文，你認(rèn)為要成為一個對家庭、社會有貢獻(xiàn)的人，最重要的是什么？
A. 擁有很多錢
B. 具備聰明的頭腦和優(yōu)異的成績
C. 要有誠實、愛學(xué)習(xí)、有責(zé)任感等優(yōu)良品德和積極態(tài)度
D. 等待好的機(jī)遇和運(yùn)氣
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