基于交疊影響域理論的中小學(xué)研學(xué)旅行協(xié)同育人機制與提升路徑研究——以H省L市為例

親愛的同學(xué)：

你好，感謝你抽出寶貴時間參與本次調(diào)查！本問卷主要是了解中小學(xué)研學(xué)旅行課程現(xiàn)狀，探索研學(xué)旅行課程中家校社協(xié)同育人的可操作提升路徑，更好地發(fā)揮家庭、學(xué)校和社會在研學(xué)旅行活動中的協(xié)同育人作用。問卷采用匿名填寫方式，所有數(shù)據(jù)僅用于學(xué)術(shù)研究分析，嚴格遵守保密原則，不會泄露你的個人信息，也不會用于任何商業(yè)用途。問卷共計25道題目，預(yù)計占用你5-8分鐘的時間。

你的真實回答對本研究至關(guān)重要，請你根據(jù)自身實際情況如實填寫。衷心感謝你的支持與配合！
1. 你的性別是：
2. 你目前就讀的年級是：
3. 你父母的學(xué)歷：
4. 你所在學(xué)校每學(xué)年開展的研學(xué)旅行次數(shù)為：
5. 你所參與的研學(xué)旅行活動天數(shù)一般為：
6. 你所在學(xué)校組織研學(xué)旅行活動的基地一般為？
7. 到達研學(xué)基地后，你們是如何開展活動的？ 
8. 研學(xué)過程中進行知識講解的主體為：
9. 研學(xué)基地是否配備了專業(yè)的講解設(shè)備或輔助學(xué)習(xí)資源？（如研學(xué)手冊、音視頻資料等）
10. 研學(xué)旅行的活動內(nèi)容與你當(dāng)前所學(xué)的學(xué)科知識的關(guān)聯(lián)程度如何？
11. 你參加過的研學(xué)旅行學(xué)習(xí)活動和娛樂活動是怎樣分配的？
12. 你參與研學(xué)旅行的主要動機為：
13. 你對所參與的研學(xué)旅行活動主題的感興趣程度為：
14. 你認為研學(xué)旅行活動的優(yōu)點體現(xiàn)在哪些方面？
15. 研學(xué)旅行結(jié)束后，你能將活動中學(xué)到的知識或技能運用到課堂學(xué)習(xí)或生活中嗎？
16. 綜合來看，你對參與過的研學(xué)旅行活動的整體滿意度為
17. 你的家人（父母/監(jiān)護人）支持你參與研學(xué)旅行嗎？
18. 研學(xué)旅行開展前，學(xué)校、家長、研學(xué)基地是否會提前溝通活動安排與育人目標？
19. 你所在學(xué)校的研學(xué)旅行活動的組織者主要為:
20. 你認為研學(xué)旅行對個人成長產(chǎn)生的影響有：
21. 研學(xué)旅行結(jié)束后，是否有后續(xù)的延伸活動（如主題班會分享、成果展覽、實踐拓展等）鞏固育人效果？
22. 研學(xué)旅行結(jié)束后，對我的行為表現(xiàn)進行評價的主體為：
23. 研學(xué)旅行結(jié)束后，老師評價如何我的行為表現(xiàn)？
24. 你認為研學(xué)旅行協(xié)同育人存在的主要問題有：
25. 請你為提升研學(xué)旅行協(xié)同育人效果提出具體建議：
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