關(guān)于高中歷史課堂“6+1”教學(xué)模式的調(diào)查問(wèn)卷
填寫說(shuō)明：本次問(wèn)卷采用匿名方式，旨在了解大家對(duì)高中歷史課堂運(yùn)用“6+1”教學(xué)模式的真實(shí)感受和建議。請(qǐng)根據(jù)你的實(shí)際情況填寫，你的反饋對(duì)改進(jìn)教學(xué)非常重要，謝謝！
【第一部分：整體感受】
1. 你了解“6+1”課堂教學(xué)模式嗎？（導(dǎo)、思、議、展、評(píng)、檢+練）
A.非常了解，課堂上老師經(jīng)常應(yīng)用
B.比較了解，大概知道基本環(huán)節(jié)流程
C.一般了解，聽(tīng)說(shuō)過(guò)名稱，不太清楚具體內(nèi)容
D.不太了解，具體環(huán)節(jié)不太清楚
2. 相比傳統(tǒng)的老師主講模式，你對(duì)“6+1”教學(xué)模式（導(dǎo)、思、議、展、評(píng)、檢+練）的整體感受是？
A.非常喜歡，課堂更有趣，學(xué)得更深入
B.比較喜歡，有一定的新鮮感和參與感
C.感覺(jué)一般，和以前老師主講差別不大
D.不太喜歡，感覺(jué)有點(diǎn)亂，效率不高
3. 你認(rèn)為“6+1”教學(xué)模式對(duì)你掌握歷史知識(shí)、提升歷史思維能力的幫助如何？
A.幫助很大，學(xué)會(huì)了分析史料和自主思考
B.有一定幫助，但效果不顯著
C.幫助不大，感覺(jué)知識(shí)點(diǎn)記不牢
D.說(shuō)不清楚
【第二部分：分環(huán)節(jié)評(píng)價(jià)】（6+1環(huán)節(jié)）
4. “導(dǎo)”（情境導(dǎo)入）：你的歷史老師最常用的課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)是？
A.復(fù)習(xí)導(dǎo)入（回顧背誦舊知識(shí)，教師提問(wèn)，引出新知識(shí)）
B.情境導(dǎo)入（利用視頻、圖片等影像營(yíng)造歷史情境）
C.問(wèn)題導(dǎo)入（通過(guò)精心設(shè)計(jì)的問(wèn)題引入課堂主題，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣）
D.直接導(dǎo)入（開(kāi)門見(jiàn)山，直接闡明本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)、課標(biāo)、重難點(diǎn)等相關(guān)內(nèi)容）
E.其他導(dǎo)入方式
5.
老師創(chuàng)設(shè)的歷史情境（如視頻、故事、問(wèn)題等）能夠有效激發(fā)你的學(xué)習(xí)興趣嗎？
A.總能，瞬間帶入課堂
B.經(jīng)常能，挺有意思的
C.偶爾能，看具體內(nèi)容
D.很少能，感覺(jué)有點(diǎn)形式化
6. “思”（自主思考）：在獨(dú)立思考環(huán)節(jié)，老師給出的“導(dǎo)學(xué)案”或思考題是否緊扣教材、難易結(jié)合、具有啟發(fā)性、思辨性？
A.非常清晰，能引導(dǎo)我一步步深入思考
B.比較清晰，但有時(shí)難度把握不準(zhǔn)
C.一般，有時(shí)不知道從何想起
D.比較模糊，常感到困惑
7. “議”（小組討論）：你認(rèn)為小組討論環(huán)節(jié)的效果如何？
A.效果很好，能碰撞思想，解決個(gè)人難題
B.效果一般，有時(shí)會(huì)跑題或變成閑聊
C.效果不佳，時(shí)間緊，討論不深入
D.看小組成員，和熟悉的同學(xué)一組效果才好
8. “展”（展示分享）：你對(duì)小組代表起立展示或全班交流的看法是？
A.很棒，鍛煉表達(dá)能力，也能從別人那里學(xué)到新角度
B.可以接受，但希望展示形式更多樣（如辯論、上臺(tái)板書）
C.有壓力，怕自己講不好
D.有點(diǎn)浪費(fèi)時(shí)間，不如老師直接講重點(diǎn)
9. “評(píng)”（點(diǎn)評(píng)精講）：在討論展示后，老師的總結(jié)點(diǎn)評(píng)、精講是否有進(jìn)一步幫助？
A.是的，經(jīng)過(guò)思考后再聽(tīng)講解，茅塞頓開(kāi)，印象更深
B.大部分時(shí)候是，能幫我理清思路
C.和以前講課差不多
D.有時(shí)講得太快，跟不上
10. “檢”（檢測(cè)反饋）：課堂上的隨堂檢測(cè)（如小測(cè)、提問(wèn)）是否能有效幫你查漏補(bǔ)缺？
A.能，及時(shí)鞏固，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題
B.有一定作用，但形式可以更靈活
C.作用不大，檢測(cè)題有時(shí)和剛學(xué)的內(nèi)容關(guān)聯(lián)不緊
D.增加緊張感，不喜歡
11. “練”（遷移應(yīng)用）：固學(xué)案等課后作業(yè)或任務(wù)（如撰寫小論文、分析復(fù)雜史料、聯(lián)系現(xiàn)實(shí)等）對(duì)你運(yùn)用所學(xué)知識(shí)的能力提升如何？
A.挑戰(zhàn)但很有收獲，真正理解了所學(xué)內(nèi)容
B.有難度，需要花費(fèi)較多時(shí)間，但愿意嘗試
C.作業(yè)負(fù)擔(dān)有點(diǎn)重，希望適量
D.不知道如何下手，希望有更明確的指導(dǎo)
【第三部分：開(kāi)放性問(wèn)題】
12. 在“6+1”課堂中，你最喜歡的環(huán)節(jié)是什么？為什么？
13. 你認(rèn)為目前“6+1”教學(xué)模式在實(shí)施過(guò)程中，最大的困難或不足是什么？你有什么改進(jìn)的建議？（如時(shí)間把控、環(huán)節(jié)銜接、小組分工等）
14. 推行“6+1”教學(xué)模式后，你覺(jué)得和以前傳統(tǒng)課堂相比，你的學(xué)習(xí)效果如何？（可從學(xué)習(xí)效率、知識(shí)掌握深度、課堂參與度、學(xué)習(xí)興趣、思維能力等方面回答）
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