《住家陪伴師家庭溝通能力培訓(xùn)》課程考試

愛寶寶兒童成長陪伴師培訓(xùn)
考試時間：60分鐘         滿分：100 分
基本信息：
姓名：
手機號:
一、單項選擇題（共50題，每題2分）
1. 住家陪伴師的雙重角色理論指出，其既是“兒童發(fā)展支持者”，也是（ ）
2. 邊界心理學(xué)認為，清晰的邊界基于“冰山模型”的深層尊重，核心是滿足彼此對什么的需求？（ ）
3. 中國家庭權(quán)力動力學(xué)中，家庭決策常呈現(xiàn)“隱性權(quán)力結(jié)構(gòu)”，住家陪伴師需快速識別三類角色，不包括以下哪類？（ ）
4. 住家陪伴師邊界設(shè)立的三層維度不包括（ ）
5. 以下哪項不屬于工作邊界的核心內(nèi)容？（ ）
6. 積極傾聽三層法不包括以下哪個層面？（ ）
7. 信息共建理論強調(diào)，溝通不僅是信息收集，更是共同創(chuàng)建協(xié)作框架、建立什么的過程？（ ）
8. 用于確保訪談信息清晰無歧義的“5W1H”法，不包括以下哪項？（ ）
9. 發(fā)展性敘事的核心是對兒童學(xué)習(xí)過程、進步與挑戰(zhàn)的“故事化解讀”，目的是揭示（ ）
10. 針對“結(jié)果導(dǎo)向型”家長，發(fā)展性日報/周報應(yīng)側(cè)重（ ）
11. 微信溝通中，對祖輩應(yīng)多用哪種方式表達尊重？（ ）
12. 即時溝通中，通報問題的推薦結(jié)構(gòu)是（ ）
13. 循證式建議模型的正確流程是（ ）
14. 當(dāng)家長拒絕陪伴師的建議時，第一步應(yīng)采取的溝通動作是（ ）
15. 與祖輩溝通的專項策略中，核心切入點是（ ）
16. 家庭系統(tǒng)理論認為，當(dāng)家庭內(nèi)部出現(xiàn)張力時，陪伴師應(yīng)扮演的角色是（ ）
17. 情緒 contagion 理論指出，家長的焦慮會傳遞給孩子，反之，陪伴師的什么也能安撫家庭？（ ）
18. 沖突調(diào)解四步流程的第一步是（ ）
19. 二胎家庭中，陪伴師幫助父母“翻譯”孩子行為時，應(yīng)將哥哥搶玩具的行為解讀為可能是（ ）
20. 投訴預(yù)警信號體系中，以下哪項不屬于關(guān)系惡化的前置指標(biāo)？（ ）
21. 標(biāo)準(zhǔn)化投訴處理流程的第二步是（ ）
22. 溝通記錄的核心要求是（ ）
23. 關(guān)系全周期管理中，定期復(fù)盤會議的議程結(jié)構(gòu)不包括（ ）
24. 用于表達自身合理訴求的FRO模型，不包括以下哪個要素？（ ）
25. 住家陪伴師構(gòu)建個人專業(yè)品牌的三大溝通特質(zhì)不包括（ ）
26. 綜合情境考核的重點不包括（ ）
27. 知識地圖共創(chuàng)環(huán)節(jié)，每組需梳理模塊的核心內(nèi)容，不包括（ ）
28. 課程最終產(chǎn)出不包括以下哪項？（ ）
29. 以下哪項不屬于初始溝通與信息共建的核心理論？（ ）
30. 模擬與焦慮型家長的入職訪談時，重點練習(xí)的能力是（ ）
31. 發(fā)展性日報/周報模板庫的核心作用是（ ）
32. 即時溝通中，溝通用照片的選取原則不包括（ ）
33. 提出敏感建議時，應(yīng)使用的準(zhǔn)備工具是（ ）
34. 處理祖輩堅持傳統(tǒng)經(jīng)驗與父母主張科學(xué)育兒的沖突時，陪伴師應(yīng)扮演的角色是（ ）
35. 分離焦慮期，對家長的溝通重點不包括（ ）
36. 投訴處理流程中，“提出方案，協(xié)商解決”環(huán)節(jié)的核心是（ ）
37. 與務(wù)實型家長溝通時，應(yīng)側(cè)重（ ）
38. 邊界話術(shù)演練的核心目標(biāo)是（ ）
39. 《家庭權(quán)力結(jié)構(gòu)與需求初步分析表》的作用是（ ）
40. 共情表達公式（變體）的核心要素是（ ）
41. 以下哪項不屬于《即時溝通話術(shù)指南》涵蓋的場景？（ ）
42. 處理觀念沖突時，應(yīng)使用的工具是（ ）
43. 復(fù)雜家庭情境案例庫包含的典型情境不包括（ ）
44. 《投訴預(yù)警信號清單》的核心作用是（ ）
45. 壓力情景模擬中，考核的核心能力是（ ）
46. 課程結(jié)語強調(diào)，最成功的家庭溝通是讓家長感覺（ ）
47. 以下哪本不是課程的主要參考資料？（ ）
48. 信息邊界的核心要求是（ ）
49. 家庭權(quán)力地圖繪制法的核心是觀察家庭互動中的（ ）
50. 積極溝通儲備理論認為，日常積累的“情感賬戶”存款，主要作用是（ ）
更多問卷 復(fù)制此問卷