《生物化學(xué)》課程學(xué)情調(diào)查

1. 親愛的同學(xué)：你好！為了更好地了解大家的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)習(xí)慣以及對《生物化學(xué)》課程和生物工程專業(yè)的認(rèn)知，從而優(yōu)化課程教學(xué)設(shè)計，幫助你更有效地學(xué)習(xí)，特開展本次匿名問卷調(diào)查。本問卷僅用于教學(xué)研究，答案無對錯之分，請根據(jù)你的真實情況和想法填寫。你的反饋對我們非常重要，感謝你的支持與合作！
第一部分：對生物工程行業(yè)及《生物化學(xué)》課程的認(rèn)知
2. 在報考本專業(yè)前，你對"生物工程"行業(yè)的了解主要來源于
3. 你如何看待《生物化學(xué)》這門課程在你專業(yè)學(xué)習(xí)中的作用
4. 你對學(xué)習(xí)《生物化學(xué)》的主要期待是什么
5. 在學(xué)習(xí)本課前，你主要通過哪些途徑接觸過“生物化學(xué)”相關(guān)內(nèi)容
第二部分：先修知識基礎(chǔ)自評
請評估你對以下與《生物化學(xué)》密切相關(guān)的先修知識點的掌握程度。(1=非常薄弱，2=比較薄弱，3=一般，4=比較扎實，5=非常扎實)
6. 先修知識點掌握程度評估
  • 1=非常薄弱
  • 2=比較薄弱
  • 3=一般
  • 4=比較扎實
  • 5=非常扎實
有機化學(xué)基本概念(如官能團、異構(gòu)體)
化學(xué)鍵類型(共價鍵、離子鍵、氫鍵等)及其特點
溶液化學(xué)(如pH、緩沖溶液)
細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)與功能(細(xì)胞器、生物膜)
能量代謝基本概念(如ATP、氧化還原反應(yīng))
對“代謝途徑”、“酶催化”、“中心法則”等術(shù)語的初步了解
第三部分：學(xué)習(xí)習(xí)慣與偏好
7. 在理論課學(xué)習(xí)中，你更喜歡哪種教學(xué)方式
8. 對于“糖酵解”、“三羧酸循環(huán)”等復(fù)雜的代謝途徑，你認(rèn)為哪種學(xué)習(xí)方式對你最有效
9. 你通常如何完成課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí)
10. 面對《生物化學(xué)》中大量的專業(yè)名詞和抽象概念(如“蛋白質(zhì)構(gòu)象”、“酶的別構(gòu)調(diào)節(jié)”)，你的應(yīng)對策略通常是
第四部分：學(xué)習(xí)能力與期待
你認(rèn)為自己目前在以下學(xué)習(xí)能力方面的情況是?(1=非常困難，2=比較困難，3=一般，4=比較擅長，5=非常擅長)
11. 學(xué)習(xí)能力自評
  • 1=非常困難
  • 2=比較困難
  • 3=一般
  • 4=比較擅長
  • 5=非常擅長
將不同章節(jié)的知識點聯(lián)系起來，形成知識網(wǎng)絡(luò)
閱讀并理解包含圖表、數(shù)據(jù)的專業(yè)教材或資料
根據(jù)所學(xué)原理，設(shè)計簡單的實驗驗證想法
與同學(xué)合作完成小組學(xué)習(xí)或項目任務(wù)
利用網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫(如CNKI、PubMed)檢索專業(yè)文獻(xiàn)
12. 你對《生物化學(xué)》課程最大的擔(dān)憂或挑戰(zhàn)是什么
13. 你希望在本課程中獲得哪些方面的額外支持或資源
第五部分：基本信息
14. 你的性別
15. 你的高考選考科目包含
16. 你目前的學(xué)習(xí)成績在班級中大致位于
更多問卷 復(fù)制此問卷