我校在編在崗教師數(shù)量能滿足學(xué)校實際教學(xué)需求。
我校各年級都能按照課程方案開齊開足國家規(guī)定課程。
我校教師的整體學(xué)歷層次較高（碩士研究生及以上學(xué)歷教師比例≥35%）。
我校音樂、美術(shù)等課程主要由該專業(yè)背景的教師任教（≥90%課時）。
我校高級職稱教師的比例能夠支持學(xué)校的教學(xué)與教研發(fā)展需要。
我校在教師招聘中嚴(yán)格落實教師資格準(zhǔn)入與背景審查制度。
教師崗位出現(xiàn)空缺后，一般能在當(dāng)學(xué)期內(nèi)完成編制核定與人員補充。
我校教師參與縣域輪崗或支教的機(jī)會公平合理。
輪崗和支教活動促進(jìn)了校際之間優(yōu)質(zhì)師資共享。
在我校職稱評審中，課堂教學(xué)質(zhì)量是重要的評價依據(jù)。
我校年度考核會綜合考慮師德表現(xiàn)、教學(xué)工作量和教學(xué)質(zhì)量。
我校每年都會開展優(yōu)秀教師、教學(xué)能手等評選，并給予表彰或獎勵。
我校績效工資分配能夠反映教師的工作量、教學(xué)成果和實際貢獻(xiàn)。
在我校職稱評審、評優(yōu)評先中，政治表現(xiàn)和師德情況是重要參考依據(jù)。
我校會公開表彰和宣傳師德表現(xiàn)突出的教師典型事跡。
學(xué)校為不同發(fā)展階段的教師（如新教師、骨干教師）提供有針對性的成長路徑。
我每年至少參加一次由縣級及以上教育部門組織的教師培訓(xùn)。
我認(rèn)為近年來參加的教師培訓(xùn)內(nèi)容貼近教學(xué)實際，形式豐富多樣。
我校教研組/備課組至少每兩周開展一次集體備課或教學(xué)研討活動。
校長每學(xué)期深入課堂聽課不少于 10 節(jié)并給予書面反饋。