實(shí)習(xí)護(hù)士規(guī)范化培訓(xùn)后核心能力的調(diào)查分析

尊敬的實(shí)習(xí)護(hù)士：
       您好！非常感謝您抽出寶貴的時(shí)間參與本次調(diào)查。本調(diào)查旨在了解實(shí)習(xí)護(hù)士規(guī)范化培訓(xùn)后的核心能力水平。所得資料僅用于學(xué)術(shù)研究，問(wèn)卷匿名填寫(xiě)，請(qǐng)您根據(jù)實(shí)際情況如實(shí)填寫(xiě)。感謝您的支持與配合！
一、一般資料調(diào)查表
1.
您的性別：

2. 您的年齡：
3. 您的最高護(hù)理學(xué)歷：
4. 您畢業(yè)／在讀院校類型
5. 您的實(shí)習(xí)醫(yī)院等級(jí)
6. 您的實(shí)習(xí)時(shí)長(zhǎng)
7. 您在校的成績(jī)
8. 培訓(xùn)科室覆蓋數(shù)量（個(gè)）
9. 實(shí)習(xí)期間是否接受過(guò)一對(duì)一帶教
10. 是否有護(hù)理相關(guān)見(jiàn)習(xí)經(jīng)歷（非本次實(shí)習(xí)）
11. 培訓(xùn)期間是否出現(xiàn)過(guò)護(hù)理差錯(cuò)/不良事件
12. 對(duì)本次實(shí)習(xí)期間的培訓(xùn)內(nèi)容的滿意度
13.  本次實(shí)習(xí)結(jié)束后是否計(jì)劃從事護(hù)理工作
二、中國(guó)注冊(cè)護(hù)士能力量表（CIRN）
       
       本量表用于評(píng)估實(shí)習(xí)護(hù)士核心能力，該量表有7個(gè)維度55個(gè)條目，每個(gè)條目采Likert5級(jí)評(píng)分法，從“沒(méi)有能力“至“很有能力“分別計(jì)0-4分，得分越高表明核心能力越高。請(qǐng)根據(jù)實(shí)習(xí)期間的實(shí)際能力水平作答。
維度一、科研與評(píng)判性思維能力（評(píng)分）
14. 在緊急情況下，能分析和確定出首要危機(jī)
15. 綜合分析多種來(lái)源的資料
16. 用多種方法查找相關(guān)研究資料
17. 試圖尋找多種方法解決問(wèn)題
18. 協(xié)助臨床研究資料收集
19. 作出有根據(jù)和經(jīng)過(guò)良好判斷的臨床決定
20. 將相關(guān)的研究結(jié)果運(yùn)用于護(hù)理實(shí)踐
21. 在護(hù)理實(shí)踐中能以科學(xué)知識(shí)原則為依據(jù)作出決定
維度二、臨床護(hù)理能力
22. 提供多元文化護(hù)理服務(wù)
23. 仔細(xì)監(jiān)測(cè)和記錄病人的病情進(jìn)展
24. 全面評(píng)估護(hù)理服務(wù)對(duì)象的身心、社會(huì)及精神方面的健康狀態(tài)
25. 對(duì)家屬提供情感上的支持
26. 根據(jù)第一和第二手的資料制定護(hù)理計(jì)劃
27. 按照護(hù)理計(jì)劃實(shí)施精確、安全、全面和有效的護(hù)理
28. 鼓勵(lì)病人及家屬參與制定和執(zhí)行護(hù)理計(jì)劃
29. 合理利用先進(jìn)的設(shè)施改進(jìn)護(hù)理服務(wù)
30. 確定病人最迫切的需求并其納入護(hù)理計(jì)劃中
31. 準(zhǔn)確評(píng)價(jià)各項(xiàng)護(hù)理的有效性
維度三、領(lǐng)導(dǎo)能力
32. 確認(rèn)和理解他人的優(yōu)缺點(diǎn)
33. 協(xié)調(diào)護(hù)理與相關(guān)人員（病人 /家屬 、醫(yī)生 、 醫(yī)技人員）之間的關(guān)系
34. 認(rèn)同他人的付出和所取得的成績(jī)
35. 接受并采納建設(shè)性的批評(píng)和建議
36. 根據(jù)對(duì)他人能力的評(píng)估而委任相應(yīng)的任務(wù)
37. 重要事情行動(dòng)之前獲得集體贊同
38. 工作中創(chuàng)作團(tuán)體合作氣氛
39. 促進(jìn)同事間的合作與信任并坦率交換個(gè)人思想
40. 以積極的方式解決矛盾沖突
維度四、人際交往能力
41. 書(shū)面表達(dá)條理清楚，文字恰當(dāng)
42. 為滿足病人的需要 ，與健康隊(duì)伍中的其他人員進(jìn)行協(xié)調(diào)和合作
43. 根據(jù)他人行動(dòng)適當(dāng)調(diào)整個(gè)人行動(dòng)
44. 以建設(shè)性的態(tài)度表達(dá)不同意見(jiàn)
45. 清晰地口頭表達(dá)事實(shí)、思想觀念和看法
46. 以信守承諾、干預(yù)承擔(dān)責(zé)任的行為與他人建立相互信任關(guān)系
47. 認(rèn)可個(gè)人或群體信仰和文化習(xí)俗的差異
48. 需要時(shí) 表現(xiàn)出樂(lè)意分擔(dān)他人工作負(fù)擔(dān)的愿望
維度五、倫理與法律實(shí)踐能力
49. 根據(jù)法律要求和組織機(jī)構(gòu)策略開(kāi)展護(hù)理實(shí)踐活動(dòng)
50. 依據(jù)護(hù)理實(shí)踐法律條文履行護(hù)理職責(zé)
51. 對(duì)自己的工作負(fù)責(zé)任
52. 維護(hù)病人或群體的權(quán)利
53. 尊重病人或委托人的隱私權(quán)
54. 保證各種文字或非文字醫(yī)療、護(hù)理信息的機(jī)密性和安全性
55. 監(jiān)督并報(bào)告醫(yī)療護(hù)理實(shí)踐的瀆職行為
56. 在護(hù)理實(shí)踐中尊重服務(wù)對(duì)象的自我選擇和決定的權(quán)利
維度六、專業(yè)發(fā)展能力
57. 明確專業(yè)組織（如品管圈、護(hù)理學(xué)會(huì)等）的作用，并積極參與
58. 意識(shí)到自己的長(zhǎng)處和局限性
59. 了解有關(guān)醫(yī)療衛(wèi)生系統(tǒng)的新動(dòng)態(tài)和信息
60. 把握個(gè)人及專業(yè)發(fā)展的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)以提升個(gè)人能力
61. 明確自己的學(xué)習(xí)需求
62. 展現(xiàn)出個(gè)人發(fā)展方向
維度七、教育、咨詢能力
63.  隨時(shí)向病人提供健康教育
64. 制定適當(dāng)?shù)男氯肼氉o(hù)士的職前培訓(xùn)計(jì)劃
65. 發(fā)揮帶教老師的作用協(xié)助新入職護(hù)士適應(yīng)新的工作環(huán)境
66. 采用合適的病人及家屬教育策略
67. 指導(dǎo)新入職護(hù)士滿足其個(gè)人及專業(yè)發(fā)展需求
68. 確定他人的學(xué)習(xí)需求（包括病人、家屬和新入職護(hù)士）
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