核心素養(yǎng)導向下小學“學科+生活”融合的跨學科實踐研究（教師卷）

一、基本信息（3題）

1. 您所任教的學科是？（可多選）

語文數(shù)學英語科學道德與法治體育音樂美術(shù) 信息技術(shù) 其他

2. 您的教齡是？

1-3年 4-10年 11-20年 20年以上

3. 您所在學校的學段是？

低年級（1-2年級）中年級（3-4年級）高年級（5-6年級）涵蓋全學段

二、認知與態(tài)度（4題）

4. 您對“核心素養(yǎng)導向下學科與生活融合的跨學科實踐”的了解程度如何？

完全不了解不太了解一般了解比較了解非常了解

5. 您認為開展“學科+生活”融合的跨學科實踐對培養(yǎng)學生核心素養(yǎng)的作用程度如何？

無作用作用較小作用一般作用較大作用極大

6. 您對參與“學科+生活”融合的跨學科教學實踐的意愿如何？

完全不愿意不太愿意一般愿意比較愿意非常愿意

7. 您認為學校管理層對“學科+生活”融合跨學科實踐的重視程度如何？

完全不重視不太重視一般重視比較重視非常重視

三、實踐開展現(xiàn)狀（8題）

8. 您在日常教學中，開展“學科+生活”融合的跨學科實踐的頻率是？

從未開展每學期1-2次每月1-2次每周1-2次常態(tài)化開展

9. 您在設計“學科+生活”融合的跨學科教學活動時，主要依據(jù)是什么？（可多選）

課程標準要求學生生活經(jīng)驗與興趣學科知識點學校教研安排教學資源情況其他

10. 您通常會選擇哪些生活場景融入跨學科教學？（可多選）

校園生活（如值日、社團活動）家庭生活（如家務勞動、家庭理財）社區(qū)生活（如志愿服務、社區(qū)調(diào)研）社會熱點（如環(huán)保、節(jié)日文化）自然觀察（如動植物生長、天氣變化）其他

11. 您在開展跨學科實踐活動時，常與哪些學科的教師合作？（可多選）

文科類（語文、道法等）理科類（數(shù)學、科學等）藝體類（音樂、體育、美術(shù)等）從未與其他學科教師合作其他

12. 您開展的“學科+生活”跨學科實踐活動，主要采用哪種組織形式？（可多選）

課堂內(nèi)小組合作校園內(nèi)實踐體驗校外實地考察項目式學習主題探究活動其他

13. 您認為學生對“學科+生活”融合的跨學科實踐活動的參與積極性如何？

積極性極低積極性較低積極性一般積極性較高積極性極高

14. 您在實踐后，是否會對“學科+生活”跨學科教學活動的效果進行評估？

從不評估偶爾評估經(jīng)常評估每次都評估

15. 您評估跨學科實踐活動效果的主要方式是什么？（可多選）

學生課堂表現(xiàn) 學生實踐報告/作品學生訪談反饋測驗成績變化其他

四、問題與需求（4題）

16. 您在開展“學科+生活”融合的跨學科實踐過程中，遇到的最大困難是什么？（可多選）

缺乏跨學科教學的理念與方法學科間知識點整合難度大教學時間不足缺乏充足的教學資源（如場地、器材、經(jīng)費）缺乏跨學科合作的教研氛圍學生能力差異大，難以兼顧評價體系不完善其他

17. 您希望學校提供哪些方面的支持，以助力“學科+生活”融合的跨學科實踐開展？（可多選）

專題培訓與講座跨學科教研團隊建設教學資源與經(jīng)費保障外出觀摩學習機會完善的評價激勵機制其他

18. 您是否希望獲取“學科+生活”融合的跨學科教學案例或教學設計模板？

完全不希望不太希望一般希望比較希望非常希望

19. 您認為“學科+生活”融合的跨學科實踐，最需要培養(yǎng)學生哪些核心素養(yǎng)？（可多選）

文化基礎(chǔ)（人文底蘊、科學精神）自主發(fā)展（學會學習、健康生活）社會參與（責任擔當、實踐創(chuàng)新）其他

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