初中道德與法治“6+1”課堂模式學(xué)習(xí)情況調(diào)查問卷

感謝你的真誠合作！
1.你所在的年級是?
2.你們的道德與法治課是否經(jīng)常采用“導(dǎo)、思、議、展、評、檢、用”的流程上課?
3.關(guān)于“導(dǎo)”（導(dǎo)入）環(huán)節(jié)，課堂開始的導(dǎo)入視頻、故事、問題等，對你進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)的作用如何?
4.關(guān)于“思”（自主學(xué)習(xí)）環(huán)節(jié)，在“思”的環(huán)節(jié)，老師提供的自學(xué)提綱或問題對你的獨立思考幫助大嗎?
5.關(guān)于“議”（小組討論）環(huán)節(jié)，你們小組的討論，通常能圍繞核心問題深入進(jìn)行嗎?
6.在小組討論中，你個人的參與程度如何?
7.關(guān)于“展”（展示分享）與“評”（點評精講）環(huán)節(jié)，在小組展示后，老師的點評和講解，最讓你受益的是什么?
8.在“展”和“評”的環(huán)節(jié)，課堂的互動氛圍如何?
9.關(guān)于“檢”（檢測反饋）與“用”（遷移應(yīng)用）環(huán)節(jié)，課堂最后的“檢測”和“應(yīng)用”任務(wù)，你覺得難度和實用性如何?
10.促使你在“6+1”課堂中積極參與的最主要動力是什么?
11.你認(rèn)為“6+1”課堂模式，對培養(yǎng)你以下哪些方面幫助最大?（可多選）
12.經(jīng)過一個階段的學(xué)習(xí)，你是否更愿意在生活中，運用課堂上學(xué)到的道德與法治觀念去分析或解決問題?
13.你感覺“6+1”模式的各個環(huán)節(jié)之間銜接得流暢自然嗎?
14.與傳統(tǒng)課堂相比，你感覺在“6+1”課堂中的學(xué)習(xí)壓力有什么變化?
15.總體來看，你對目前這種“6+1”課堂模式的滿意度是?
16.你認(rèn)為這種模式目前存在的最大不足或問題是什么?
更多問卷 復(fù)制此問卷