教師教授專升本班級學(xué)生情況調(diào)研問卷

親愛的老師您好：

為制定精準(zhǔn)的針對專升本班級的人才培養(yǎng)方案，實(shí)現(xiàn)?？浦R與本科知識有效銜接融合，提升專升本班級教學(xué)質(zhì)量，現(xiàn)展開本次調(diào)研，本次問卷采用匿名形式，所有數(shù)據(jù)僅用于教學(xué)研究，請根據(jù)您的真實(shí)感受放心填寫。感謝您的支持與配合！

1. 教師所在專業(yè)

會計(jì)學(xué)財(cái)務(wù)管理工程審計(jì)

2. 是否教授過專升本班級

是否

3. 您教授或帶班過哪一級專升本班？

2023級2022級2021級2020級2019級2018級

4. 您教授過專升本班級哪門課程？（有多門請用、隔開）

5. 您對該班級學(xué)生整體學(xué)習(xí)情況的了解程度

非常了解比較了解一般了解不了解

6. 您認(rèn)為專升本學(xué)生入學(xué)時(shí)財(cái)會專業(yè)在基礎(chǔ)知識（如會計(jì)學(xué)院里、財(cái)務(wù)會計(jì)、成本會計(jì)、財(cái)務(wù)管理等）的整體掌握程度如何？

扎實(shí)基本合格薄弱參差不齊

7. 在教學(xué)中，您是否感受到學(xué)生因前期基礎(chǔ)差異較大而影響教學(xué)進(jìn)度？

非常明顯比較明顯一般不明顯

8. 您認(rèn)為學(xué)生在以下哪些基礎(chǔ)知識領(lǐng)域存在較明顯的不足？

會計(jì)科目與借貸記賬法會計(jì)報(bào)表編制與分析成本核算與管理稅法與稅務(wù)會計(jì)財(cái)務(wù)管理基礎(chǔ)審計(jì)學(xué)基礎(chǔ)會計(jì)信息化其他（請注明）

9. 您是否觀察到學(xué)生在課堂互動、作業(yè)完成或考試中表現(xiàn)出明顯的“知識斷層”現(xiàn)象（即新舊知識銜接困難）？

經(jīng)常偶爾很少未發(fā)現(xiàn)

10. 您認(rèn)為當(dāng)前人才培養(yǎng)方案中的課程內(nèi)容與專升本學(xué)生的實(shí)際需求匹配度如何

高度匹配基本匹配部分脫節(jié)嚴(yán)重脫節(jié)

11. 您在教學(xué)過程中是否對教學(xué)內(nèi)容或難度進(jìn)行過針對性調(diào)整？

是，經(jīng)常調(diào)整偶爾調(diào)整很少調(diào)整未調(diào)整

12. 您認(rèn)為專升本學(xué)生需要強(qiáng)化的知識有哪些？

會計(jì)核算與賬務(wù)處理財(cái)務(wù)報(bào)告分析與解讀稅務(wù)處理與籌劃成本管理與控制審計(jì)實(shí)務(wù)操作會計(jì)軟件與信息化應(yīng)用其他（請注明）

13. 課程設(shè)置中，您認(rèn)為應(yīng)側(cè)重提升學(xué)生哪類能力？

專業(yè)理論應(yīng)用能力行業(yè)實(shí)操技能力財(cái)稅合規(guī)判斷能力財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)分析能力職業(yè)資格考試適配能力職場溝通協(xié)作能力職業(yè)道德素養(yǎng)職業(yè)判斷與決策其他

14. 為提升學(xué)生綜合實(shí)踐能力，您認(rèn)為應(yīng)在培養(yǎng)方案中加強(qiáng)哪些環(huán)節(jié)？

增加實(shí)訓(xùn)課程比例開設(shè)跨學(xué)科融合課程引入企業(yè)真實(shí)案例教學(xué)其他（請注明）

15. 在您任教的課程中，是否存在與?？齐A段課程內(nèi)容明顯重復(fù)的部分？若有，請說明具體內(nèi)容及您認(rèn)為應(yīng)如何處理？

16. 是否存在您認(rèn)為至關(guān)重要，但當(dāng)前課程體系缺失或課時(shí)嚴(yán)重不足的內(nèi)容模塊或技能領(lǐng)域？（如：合并報(bào)表深度解析、特定行業(yè)會計(jì)、財(cái)務(wù)大數(shù)據(jù)分析基礎(chǔ)、內(nèi)控與風(fēng)險(xiǎn)管理、RPA財(cái)務(wù)機(jī)器人應(yīng)用等）

17. 針對學(xué)生知識缺失，您認(rèn)為當(dāng)前課程是否需要增設(shè)前置銜接內(nèi)容？

無需需要，建議銜接內(nèi)容

18. 從課程結(jié)構(gòu)看，您認(rèn)為當(dāng)前課程安排的順序（開課學(xué)期）是否合理？有無需要調(diào)整的課程？請舉例說明。

19. 您認(rèn)為當(dāng)前理論課程與實(shí)踐教學(xué)（含實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)）的課時(shí)比例與銜接方式是否合理？有何改進(jìn)建議？

20. 您對當(dāng)前課程體系針對專升本學(xué)生還有哪些建議？

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