自主游戲?qū)嵺`教研工作調(diào)研問卷

各位老師:
大家好！為全面復(fù)盤本學(xué)年自主游戲?qū)嵺`與教科研工作成效，精準(zhǔn)掌握大家的學(xué)習(xí)收獲、專業(yè)成長情況及實際需求，以便后續(xù)優(yōu)化教研方向、提供更貼合教學(xué)實際的支持與服務(wù)，特開展本次調(diào)研。問卷采用匿名形式，答案無對錯之分，懇請大家結(jié)合日常教學(xué)與教研實際情況如實填寫。您的反饋對教研工作的提質(zhì)升級至關(guān)重要，感謝您的支持與配合！

一、學(xué)習(xí)收獲與成長反饋

1.教師基本信息教齡

0-5年5-10年10-15年15-20年

任教年齡班

托小班中班大班

職稱

二級教師一級教師高級教師

2.本學(xué)年通過自主游戲?qū)嵺`，您在“觀察傾聽幼兒”方面的能力提升程度:

A. 顯著提升，能精準(zhǔn)解讀幼兒行為背后的真實需求B. 有所提升，能捕捉幼兒主要行為但解讀不夠深入C. 輕微提升，仍停留在表面行為的簡單觀察D. 未提升，無明顯變化

3.參與《以游戲為基本活動的幼兒園課程》專題讀書分享會后，您對理論向?qū)嵺`轉(zhuǎn)化的掌握情況:

A. 熟練運用，能將書本理論轉(zhuǎn)化為具體教學(xué)策略B. 基本掌握，能結(jié)合部分理論調(diào)整教學(xué)行為C. 初步了解，理論與實踐結(jié)合仍存在困難D. 未掌握，難以將理論應(yīng)用于教學(xué)實踐

4.本學(xué)年的班本、年級組、園本三級教研體系，對您解決教學(xué)實際問題的幫助程度:

A. 極大幫助，能高效解決日常教學(xué)中的真實問題B. 較大幫助，能解決部分核心教學(xué)問題C. 輕微幫助，僅能提供少量參考思路D. 無幫助，未解決實際教學(xué)問題

5.經(jīng)過本學(xué)年的案例撰寫訓(xùn)練與打磨，您的專業(yè)寫作能力提升情況:

A. 顯著提升，能寫出高質(zhì)量案例并進行精準(zhǔn)分析B. 有所提升，案例撰寫規(guī)范但分析深度不足C. 輕微提升，能完成案例撰寫但整體質(zhì)量一般D. 未提升，案例撰寫仍存在較大困難

6.本學(xué)年的時間優(yōu)化（如“游戲－表征－共創(chuàng)”閉環(huán)安排），對您開展自主游戲教學(xué)的助力程度:

A. 極大助力，有效保障了觀察傾聽與支持幼兒的時間B. 較大助力，基本滿足了自主游戲教學(xué)的時間需求C. 輕微助力，時間安排仍有部分不合理之處（不合理處請詳細說明）D. 無助力，時間調(diào)整未改善教學(xué)效率

7.本學(xué)年您在教育理念與角色認知上的轉(zhuǎn)變情況:

A. 完全轉(zhuǎn)變，牢固樹立“以幼兒為中心”理念，成為“幼兒追隨者”B. 基本轉(zhuǎn)變，大部分教學(xué)行為能體現(xiàn)幼兒主體地位C. 部分轉(zhuǎn)變，仍存在“游戲主導(dǎo)者”的思維慣性D. 未轉(zhuǎn)變，保持原有教育理念與角色認知

8.本學(xué)年的教研活動，對提升您的團隊協(xié)作與問題攻堅能力的作用:

A. 作用顯著，團隊能高效共創(chuàng)解決復(fù)雜教學(xué)問題B. 作用較大，能促進團隊協(xié)作解決部分教學(xué)問題C. 作用輕微，團隊協(xié)作效果不明顯D. 無作用，未提升團隊協(xié)作能力

9.關(guān)于園本教研活動的組織形式與研討內(nèi)容您還有哪些建議?（50-100字）

二、進一步需求調(diào)研（單選）

1.后續(xù)您最希望重點提升的專業(yè)能力是:

A. 幼兒行為觀察與解讀的精準(zhǔn)度B. 理論知識向教育實踐的轉(zhuǎn)化能力C. 循證傾聽與科學(xué)支持的實操能力D. 案例撰寫與專業(yè)研究的深化能力

2.您希望后續(xù)教研活動采用的主要形式是:

A. 專題培訓(xùn)（聚焦理論知識與實操技巧）B. 案例研討（結(jié)合真實教學(xué)場景深度分析）C. 實地觀摩（優(yōu)秀班級教學(xué)實踐展示與交流）D. 讀書分享（聚焦核心理論的深度解讀與探討）

3.針對各年齡段幼兒的差異化需求，您希望后續(xù)教研:

A. 細化分級教研內(nèi)容，提供更具針對性的教學(xué)策略B. 增加跨年齡段交流，借鑒不同班級實踐經(jīng)驗C. 強化年齡特點專題培訓(xùn)，夯實理論基礎(chǔ)D. 保持現(xiàn)有教研模式，無需調(diào)整

4.您認為當(dāng)前自主游戲課程中最需要優(yōu)化的環(huán)節(jié)是:

A. 環(huán)境創(chuàng)設(shè)與材料支持B. 幼兒表達表征的引導(dǎo)方法C. 游戲中的精準(zhǔn)支持與回應(yīng)技巧D. 課程生成與動態(tài)調(diào)整機制

5.您希望后續(xù)獲得的理論學(xué)習(xí)支持是:

A. 《綱要》《指南》《評估指南》等核心文件的深度解讀B. 幼兒年齡特點與學(xué)習(xí)方式的專題講解C. 自主游戲相關(guān)前沿理論的分享D. 理論與實踐結(jié)合的案例示范

6.您希望園所搭建的專業(yè)成長平臺是:

A. 園內(nèi)優(yōu)秀教師的結(jié)對幫扶機制B. 外出參觀學(xué)習(xí)與經(jīng)驗引進渠道C. 線上線下結(jié)合的自主學(xué)習(xí)資源庫D. 其他

7.您在開展班本教研過程中，面臨的核心困惑是:

A. 教研主題與班級實際需求脫節(jié)，針對性不足B. 缺乏有效組織方法，教研效率低、流于形式C. 教師參與積極性不足，難以形成良好研討氛圍D. 教研成果難以落地，無法轉(zhuǎn)化為實際教學(xué)行為

8.關(guān)于優(yōu)化班本教研，您的核心思考是:

A. 需聚焦班級真問題，精準(zhǔn)設(shè)定教研主題B. 需創(chuàng)新教研形式，提升教師參與主動性C. 需建立成果轉(zhuǎn)化機制，強化教研實效性D. 需加強園所引導(dǎo)，提供專業(yè)方法支持

9.您開展班本教研時，最迫切的實際需求是:

A. 精準(zhǔn)設(shè)定教研主題，貼合班級教學(xué)真問題B. 獲得專業(yè)組織方法，提升教研效率與質(zhì)量C. 豐富教研形式，調(diào)動教師參與積極性D. 搭建成果轉(zhuǎn)化渠道，助力教研落地教學(xué)

10.對于新學(xué)期，您認為班本教研可重點從哪方面展開?

A. 聚焦自主游戲中的真問題，開展專題攻堅教研B. 結(jié)合班級幼兒特點，打造個性化班本課程教研C. 強化師幼互動技巧，開展針對性實操教研D. 針對不同特質(zhì)幼兒，開展個性化引導(dǎo)方法教研

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