少先隊活動現(xiàn)狀調(diào)研問卷（教師版）
第一部分:基本信息
1. 1.您所在的學校:___________
2.您擔任輔導員/相關(guān)教師的年限:
A. 1年及以下
B. 1-3年
C. 3-5年
D. 5年以上
第二部分:活動形式與參與度
3.目前，您所在中隊/大隊開展的少先隊活動主要形式是?（可多選）
A. 主題班隊會（PPT講解、觀看視頻）
B. 線上打卡、知識問答
C. 手抄報、征文比賽
D. 外出參觀（紅色基地、博物館等）
E. 實踐類活動（社區(qū)服務(wù)、勞動體驗、職業(yè)體驗等）
F. 文藝表演
G. 其他
4.您認為當前活動形式存在的主要問題是?（可多選）
A. 形式單一，以灌輸式為主，缺乏新意
B. 線上活動互動性差，學生參與感弱
C. 線下實踐類、體驗類活動占比太少
D. 外出活動受安全、資源、經(jīng)費等限制，難以組織
E. 活動設(shè)計與學生興趣點結(jié)合不緊密
F. 其他
5.在組織線上活動（如打卡、知識競賽）時，您遇到的最大困難是?
A. 學生參與率低，積極性難以調(diào)動
B. 平臺操作復雜，師生均有畏難情緒
C. 活動形式枯燥，缺乏有效互動
D. 家長配合度不高
E. 沒有明顯困難
第三部分:教育資源與需求匹配
6.您目前使用的少先隊教育資源主要來源于?（可多選）
A. 上級教育部門或少先隊組織下發(fā)的統(tǒng)一材料
B. 公益組織或合作單位提供的資源包
C. 自行在互聯(lián)網(wǎng)上搜索、整理
D. 學校自有資源庫
E. 與其他教師共享資源
7.您認為現(xiàn)有的數(shù)字化教育資源（如故事庫、視頻、課件）存在哪些不足?（可多選）
A. 內(nèi)容模板化、通用化，缺乏特色
B. 未能充分考慮本校學生（如務(wù)工子女、留守兒童）的特殊心理與成長需求
C. 少先隊特色資源（如勞動教育、心理健康、儀式教育）稀缺
D. 資源更新緩慢，內(nèi)容陳舊
E. 資源質(zhì)量參差不齊
8.您認為當前最急需補充的少先隊教育資源是哪一類?
A. 紅色教育與理想信念類
B. 心理健康與情感陪伴類
C. 勞動教育與生活技能類
D. 科技創(chuàng)新與媒介素養(yǎng)類
E. 團隊協(xié)作與領(lǐng)導力培養(yǎng)類
F. 其他
第四部分:資源使用與效能
9.在使用數(shù)字化教育平臺或工具組織活動時，您遇到的主要障礙是?（可多選）
A. 平臺操作流程復雜，學習成本高
B. 缺乏系統(tǒng)性的應用培訓
C. 學校硬件設(shè)備（如網(wǎng)絡(luò)、平板電腦）支持不足
D. 資源與平臺不兼容，使用不便
E. 未遇到明顯障礙
10.據(jù)您觀察，學生對于學校提供的數(shù)字化資源（如學習APP、微信小程序打卡）訪問情況如何?
A. 非?；钴S，經(jīng)常訪問
B. 一般，只在老師要求時訪問
C. 很少訪問，興趣不足
D. 因家庭設(shè)備或網(wǎng)絡(luò)限制，無法順利訪問
第五部分:開放性問題
11.請您結(jié)合本校學生特點，分享一個您認為最成功或最受學生歡迎的少先隊活動案例，并簡要說明其成功原因。
12.對于未來少先隊活動的開展和資源建設(shè)，您有哪些具體的意見或建議?（例如:希望開展何種形式的活動?需要哪類資源支持?希望獲得何種培訓?）---問卷結(jié)束，再次感謝您的寶貴時間！---
關(guān)閉
更多問卷
復制此問卷