部編版初中語(yǔ)文自讀課文助讀系統(tǒng)的使用策略探究

1.你所處的年級(jí):

A七年級(jí)B八年級(jí)C九年級(jí)

2.你知道課本目錄中標(biāo)有*的課文是什么意思嗎?

A自讀課文B教讀課文C比較模糊D不知道

3.你平時(shí)用怎樣的方式學(xué)習(xí)自讀課文（目錄中標(biāo)有*的課文）?（可多選）

A先閱讀課文，再看助讀內(nèi)容B邊讀課文邊看旁批或注釋C先看閱讀提示或課后思考題，再帶著問(wèn)題讀課文D基本不看助讀系統(tǒng)，直接讀課文E主要依賴?yán)蠋熣n堂講解F其他

4.你對(duì)自讀課文助讀系統(tǒng)的了解程度是?

A熟悉，清楚每一部分的作用B大概了解，知道有哪些內(nèi)容C聽(tīng)說(shuō)過(guò)，但不太清楚具體有什么D完全不了解

5.你知道自讀課文的助讀系統(tǒng)有哪些要素?（可多選）

A單元導(dǎo)讀B旁批C閱讀提示D課下注釋E插圖F知識(shí)補(bǔ)白G讀讀寫寫H不知道I其他

6.你是否愿意在自讀課文學(xué)習(xí)中更多地使用助讀系統(tǒng)?

A 非常愿意B 愿意嘗試C 無(wú)所謂D 不太愿意

7.你平時(shí)獨(dú)立閱讀自讀課文時(shí)，是否會(huì)使用助讀系統(tǒng)來(lái)幫助理解?

A總是使用B經(jīng)常使用C偶爾使用D幾乎不用

8.在自讀課文的學(xué)習(xí)中，你使用頻率最高的助讀內(nèi)容是?

A課文旁批（課文旁邊的提問(wèn)或點(diǎn)評(píng)）B注釋（詞語(yǔ)解釋、作者介紹等）C閱讀提示（課文前后的導(dǎo)讀文字）D插圖、圖表等非文字輔助信息E其他

9.你覺(jué)得助讀系統(tǒng)的內(nèi)容容易理解嗎?

A很容易，一看就懂B大部分能看懂，偶爾有疑惑C有些部分不太明白D很多內(nèi)容看不懂

10.在使用助讀系統(tǒng)時(shí)，你遇到的最大困難或困惑是什么?（可多選）

A 旁批或提示的問(wèn)題過(guò)于抽象，不知如何回答B 注釋內(nèi)容太多或太少，與理解重點(diǎn)不匹配C 閱讀提示與課文實(shí)際內(nèi)容關(guān)聯(lián)不強(qiáng)D 不同助讀部分（如旁批與閱讀提示）之間缺乏銜接E 沒(méi)有困難，使用順暢F 其他（請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明）

11.語(yǔ)文老師在講解自讀課文時(shí)，是否會(huì)引導(dǎo)你們使用助讀系統(tǒng)?

A經(jīng)常特意講解或提醒我們關(guān)注B有時(shí)會(huì)提到C很少提及D基本不提及

12.你希望老師在課堂上如何幫助你們利用助讀系統(tǒng)?

A詳細(xì)講解助讀內(nèi)容的用法B設(shè)計(jì)一些活動(dòng)，練習(xí)使用C自己探索，必要時(shí)再指導(dǎo)D不需要特別指導(dǎo)，自己看就行

13.你認(rèn)為助讀系統(tǒng)對(duì)你學(xué)習(xí)自讀課文有哪些幫助?（可多選）

A幫助理解課文重點(diǎn)、難點(diǎn)B引發(fā)思考，加深對(duì)文章的理解C提供背景知識(shí)，拓寬視野D指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法，提升自學(xué)能力E幫助不大，感覺(jué)作用有限

14.你認(rèn)為自讀課文助讀系統(tǒng)是否提高了你的閱讀興趣?

A是B否

15.你是否會(huì)將自讀課文中的方法運(yùn)用到其他閱讀中?

A是B否

16.如果可以對(duì)助讀系統(tǒng)提出改進(jìn)建議(可多選）

A內(nèi)容更生動(dòng)有趣，增加一些趣味問(wèn)答或互動(dòng)B語(yǔ)言針對(duì)學(xué)生，更易于理解C提供更多示例或思路指引D增加更多拓展資料或鏈接E其他建議

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