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“雙減”政策的影響
1. 你的身份是?
A.小學(xué)/初中學(xué)生
B.家長
C.小學(xué)/初中老師
1. “雙減”后，你每天完成學(xué)校作業(yè)的平均時間約為?
A. 1小時內(nèi)
B. 1-2小時
C. 2-3小時
D. 3小時以上
2. 你目前參與校外學(xué)科類培訓(xùn)的情況是?
A. 完全未參加
B. 周末少量參加
C. 轉(zhuǎn)為線上課程
D. 參與非學(xué)科類培訓(xùn)（如體育、藝術(shù)）
3. 學(xué)校課后服務(wù)提供了哪些活動?（可多選）
A. 作業(yè)輔導(dǎo)
B. 興趣社團
C. 體育鍛煉
D. 自習(xí)
E. 其他
4. 你的睡眠時間比“雙減”前有何變化?
A. 明顯增加
B. 略有增加
C. 無變化
D. 反而減少
5. 你感到學(xué)習(xí)壓力的變化是?
A. 明顯減輕
B. 略有減輕
C. 無變化
D. 壓力更大
1. “雙減”后，家庭用于孩子教育支出的變化?
A. 顯著減少
B. 略有減少
C. 基本不變
D. 反而增加
2. 您對孩子當(dāng)前的教育焦慮主要來自?（可多選）
A. 升學(xué)壓力
B. 學(xué)校教學(xué)質(zhì)量
C. 孩子自主學(xué)習(xí)能力
D. 同伴競爭
E. 政策不確定性
3. 您認為學(xué)校課后服務(wù)最需要改進的是?
A. 內(nèi)容多樣性
B. 師資專業(yè)性
C. 時間靈活性
D. 與家長溝通機制
4. 您如何看待“禁止考試排名”政策?
A. 支持，減輕孩子壓力
B. 擔(dān)憂，無法了解學(xué)習(xí)水平
C. 希望有限度公開
D. 無所謂
5. 您是否嘗試過“隱形變異”學(xué)科培訓(xùn)（如私教、眾籌家教）?
A. 是
B. 否
C. 考慮過但未實施
1. “雙減”后，您的工作壓力變化主要體現(xiàn)在?
A. 課后服務(wù)時長增加
B. 教學(xué)設(shè)計要求提高
C. 家校溝通壓力
D. 非教學(xué)任務(wù)增多
2. 學(xué)校對教師參與課后服務(wù)的補償機制是?
A. 合理課時補貼
B. 調(diào)休
C. 職稱評定傾斜
D. 基本無補償
3. 您認為當(dāng)前作業(yè)設(shè)計面臨的挑戰(zhàn)是?（可多選）
A. 分層作業(yè)設(shè)計難度大
B. 缺乏專業(yè)培訓(xùn)
C. 評價標(biāo)準不明確
D. 家長不理解
4. 學(xué)校對“提質(zhì)增效”提供了哪些支持?
A. 教學(xué)研修
B. 跨學(xué)科協(xié)作
C. 引入校外資源
D. 無明顯支持
5. 您認為政策執(zhí)行中的主要矛盾是?
A. 家長期望與政策要求沖突
B. 教育資源不均衡
C. 評價體系未同步改革
D. 教師權(quán)益保障不足
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