幼兒家長(zhǎng)基于生命主題繪本親子閱讀的現(xiàn)狀與需求調(diào)查問卷
一、基本信息(請(qǐng)?jiān)趯?duì)應(yīng)選項(xiàng)后劃“√”)
1. 您的身份:
父親
母親
其他監(jiān)護(hù)人
2. 您的學(xué)歷:
高中及以下
大專
本科
碩士及以上
二、繪本認(rèn)知與親子閱讀現(xiàn)狀
3. 您對(duì)“生命主題繪本”(圍繞生命起源、成長(zhǎng)、關(guān)系、逝去等內(nèi)容,傳遞尊重、珍愛生命理念的繪本)的了解程度:
非常了解
一般了解
不太了解
不了解
4. 您和孩子一起閱讀生命主題繪本的頻率:
經(jīng)常讀(每周2-3次及以上)
偶爾讀(每月1-2次)
很少讀(半年1-2次)
從未讀過
5. 您選擇生命主題繪本的主要依據(jù)(可多選):
幼兒園老師推薦
孩子對(duì)畫面/故事的興趣
繪本傳遞的生命理念(如珍惜生命、關(guān)愛他人)
電商平臺(tái)銷量或評(píng)價(jià)
其他
三、親子閱讀引導(dǎo)與困惑
6. 您和孩子共讀生命主題繪本時(shí),主要方式是:
家長(zhǎng)讀、孩子聽
家長(zhǎng)與孩子一起讀、互動(dòng)討論
孩子自主讀,家長(zhǎng)偶爾解答問題
僅讓孩子自主讀
7. 當(dāng)孩子從繪本中接觸到“生命逝去”等內(nèi)容時(shí),您的做法是:
回避話題,轉(zhuǎn)移孩子注意力
簡(jiǎn)單解釋,避免深入探討
結(jié)合生活實(shí)例溫和引導(dǎo)
不知如何引導(dǎo),讓孩子自行理解
8. 您在引導(dǎo)孩子理解繪本中生命主題時(shí),遇到的主要困難(可多選):
不知如何用孩子能懂的語言解釋抽象概念
難以結(jié)合生活實(shí)例幫助孩子體會(huì)
孩子提出的問題超出自身解答能力
沒有困難
其他
四、家園協(xié)同需求與建議
9. 您是否希望幼兒園提供生命主題繪本相關(guān)的家園協(xié)同支持:
非常希望
比較希望
無所謂
不希望
10. 您最需要的支持類型(可多選):
適合大班幼兒的生命主題繪本推薦清單
親子共讀實(shí)用指導(dǎo)方法
家庭延伸活動(dòng)方案
家長(zhǎng)交流分享會(huì)
其他
11. 您認(rèn)為家園協(xié)同開展生命教育的關(guān)鍵是(可多選):
幼兒園提供明確的指導(dǎo)方法
家長(zhǎng)與老師及時(shí)溝通孩子的閱讀反應(yīng)
選擇適合家庭場(chǎng)景的繪本與活動(dòng)
其他
五、對(duì)生命主題繪本的看法
12. 您認(rèn)為當(dāng)前國(guó)內(nèi)生命主題繪本存在的主要問題(可多選):
內(nèi)容抽象,孩子難以理解
畫面或故事缺乏吸引力
涉及“生命逝去”等內(nèi)容時(shí),表達(dá)方式過于沉重
缺乏貼近中國(guó)家庭生活的本土故事
其他
13. 您更傾向于給孩子選擇哪種生命主題繪本:
國(guó)外經(jīng)典繪本
國(guó)內(nèi)原創(chuàng)繪本
無所謂,只要孩子喜歡且有教育意義即可
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