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生成式AI對(duì)教師專業(yè)成長(zhǎng)，影響調(diào)查問(wèn)卷
調(diào)查對(duì)象：各學(xué)段在職教師
調(diào)查目的：了解生城市AI在教師日常工作中的使用現(xiàn)狀，分析其對(duì)教師專業(yè)成長(zhǎng)的影響。
1. 您的任教階段：
學(xué)前教育
小學(xué)
初中
高中
中職/高職
大學(xué)
2. 您的教齡：
1-3年
4-10年
11-20年
20年以上
3. 您的學(xué)科領(lǐng)域
語(yǔ)文/文科類
數(shù)學(xué)/理科類
音體美/藝術(shù)類
綜合實(shí)踐/職教類
二、 生成式AI使用情況（單選/多選）
4. 您在日常工作中是否使用生成式AI工具（如豆包、ChatGPT等）？（單選）
幾乎不用
偶爾使用（每周1-2次）
經(jīng)常使用（每周3-5次）
頻繁使用（每天1次及以上）
5. 您使用生成式AI主要用于哪些工作場(chǎng)景？（可多選）
撰寫教案/教學(xué)設(shè)計(jì)
制作課件/教學(xué)資源
批改作業(yè)/撰寫評(píng)語(yǔ)
應(yīng)對(duì)家長(zhǎng)溝通（如回復(fù)消息、撰寫通知）
完成學(xué)校行政任務(wù)（如寫總結(jié)、填報(bào)表）
查閱教學(xué)資料/整理論文觀點(diǎn)
其他
6. 您使用生成式AI的核心訴求是？（單選）
提升工作效率，節(jié)省時(shí)間
獲得專業(yè)指導(dǎo)，優(yōu)化教學(xué)
應(yīng)付緊急任務(wù)，完成指標(biāo)
跟隨潮流，嘗試新技術(shù)
三、 AI使用后的行為與影響（單選/多選/量表）
7. 您使用AI生成的內(nèi)容（如教案、溝通話術(shù)）時(shí)，會(huì)進(jìn)行怎樣的處理？（單選）
直接照搬使用，不做任何修改
稍作調(diào)整（如修改格式、替換個(gè)別詞句）
結(jié)合本班學(xué)情/工作實(shí)際，深度優(yōu)化
僅作為參考，最終還是獨(dú)立完成
8. 您是否會(huì)主動(dòng)溯源AI生成內(nèi)容的理論依據(jù)或?qū)I(yè)出處？（單選）
從不溯源
偶爾溯源（遇到疑問(wèn)時(shí)）
經(jīng)常溯源
每次都會(huì)
9. 使用AI后，您在獨(dú)立撰寫教案、設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)上花費(fèi)的時(shí)間相比之前？（單選）
大幅減少
略有減少
基本不變
有所增加
10. 使用AI后，您在研究學(xué)情、打磨教學(xué)方法等專業(yè)深耕行為上的投入精力？（單選）
明顯下降
略有下降
基本不變
有所提升
11. 當(dāng)遇到家長(zhǎng)個(gè)性化育兒?jiǎn)栴}時(shí)，您更傾向于？（單選）
直接使用AI生成的話術(shù)回復(fù)
參考AI思路，結(jié)合孩子實(shí)際情況定制回復(fù)
不依賴AI，完全獨(dú)立思考后回復(fù)
12. 您認(rèn)為長(zhǎng)期使用生成式AI，對(duì)您的獨(dú)立思考能力和專業(yè)判斷力產(chǎn)生了怎樣的影響？（單選）
負(fù)面影響較大（依賴感增強(qiáng)，思考變懶惰）
負(fù)面影響較?。ㄅ紶栆蕾?，不影響核心能力）
無(wú)明顯影響
正面影響較大（解放精力，專注更重要的事）
13. 綜合來(lái)看，您認(rèn)為生成式AI對(duì)您的專業(yè)成長(zhǎng)（如教學(xué)能力、專業(yè)認(rèn)知、創(chuàng)新思維）的作用是？（單選）
嚴(yán)重阻礙
略有阻礙
無(wú)作用
略有幫助
極大幫助
四、 開放性問(wèn)題
14. 您在使用生成式AI的過(guò)程中，遇到的最大問(wèn)題或困惑是什么？
15. 結(jié)合您的教學(xué)經(jīng)歷，談?wù)勆墒紸I對(duì)教師專業(yè)成長(zhǎng)的利與弊。
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