高中思想政治課議題式教學情況學生調查問卷

同學，你好！
       為了解當前高中思想政治課中議題式教學的實施情況，以更好地促進教學改進和你的學習體驗，我們設計了這份問卷。問卷采用匿名方式，所有數(shù)據(jù)僅用于學術研究，請根據(jù)你的真實感受和經(jīng)歷放心填寫。感謝你的支持與配合！
1. 你的年級是？
2. 你的性別是？
3. 在思政課堂上，你通常更傾向于？
4. 在本學期的思政課上，老師是否經(jīng)常引入社會熱點或生活實例作為課堂討論的“議題”？
5. 你認為老師在課堂上提出的議題，通常與哪些方面結合得比較緊密？
6. 你認為老師選取的議題，難度和深度通常如何？
7. 在圍繞議題展開的課堂活動（如小組討論、辯論、角色扮演等）中，你的參與度如何？
8. 在議題討論前，你通常有足夠的時間或途徑（如導學案、資料包）進行相關準備嗎？
9. 在議題討論中，老師是否會提供充足的背景材料（如新聞、視頻、數(shù)據(jù)、案例等）來幫助你思考？
10. 你參與議題討論的主要動力是什么？
11. 你認為通過議題討論來學習思政課內容，對你理解知識有幫助嗎？
12. 與傳統(tǒng)講授式課堂相比，你認為議題式教學讓你對思政課內容的記憶更深刻嗎？
13. 你認為議題式教學對你以下哪些能力的提升有較明顯的幫助？
14. 通過議題探討，你對思政課所涉及的政治、法治、社會、文化等領域的關注度有何變化？
15. 議題式教學是否幫助你更好地理解和認同課本中的主流價值觀或國家政策？
16. 議題討論后，老師是否通常會進行總結、梳理或價值引領？
17. 議題式教學是否激發(fā)了你在課后繼續(xù)關注或思考相關問題？
18. 在思政課的課后作業(yè)或考核中，是否會涉及與課堂議題的緊密結合？
19. 在議題式教學后，老師通常如何評價你們的表現(xiàn)？
20. 你希望老師在議題討論后，提供哪種類型的反饋？
21. 與傳統(tǒng)的老師講授為主的方式相比，你認為議題式教學的課堂氛圍怎么樣？
22. 總體而言，你對思政課中開展議題式教學的態(tài)度是？
23. 與傳統(tǒng)式課堂相比，你對議題式課堂的喜愛程度？
24. 你認為議題式教學能否提升你對思政課的整體興趣？
25. 你希望未來思政課的議題式教學能在哪些方面進行改進？
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