您好！為精準對接學校人工智能賦能教育教學的發(fā)展需求，科學制定“一校一策”的培訓方案，切實提升教師AI應用設計能力與教學創(chuàng)新能力，特開展本次調(diào)研。所有數(shù)據(jù)僅用于培訓需求分析，嚴格保密。請您結合自身教學實際如實作答，感謝您的支持與配合！
一、基本信息
二、AI素養(yǎng)
量表說明：以下條目用于了解教師在真實教育情境中運用人工智能的能力水平，采用5點李克特量表作答：1=完全不會，2=比較不熟，3=一般，4=比較熟練，5=非常熟練。
我能夠在課堂上運用人工智能輔助學生進行自主學習或完成任務。
我能夠合理選擇并使用人工智能工具支持課堂活動（如AI生成圖片或視頻、智能問答）。
我能夠通過人工智能生成或優(yōu)化教學資源和課件。
我能夠通我能夠根據(jù)學生的學習情況，利用人工智能工具提供個性化的學習資源。
我能夠使用人工智能進行學情分析，為學生提供有針對性的學習建議。
我能夠為學生使用人工智能工具進行自主學習提供技術和方法指導。
我能借助人工智能支持學生的課外學習和課后復習。
我能使用人工智能工具進行課堂行為的實時監(jiān)控和分析。
我能使用人工智能工具進行課我能夠使用人工智能對學生的學習過程進行評估，并根據(jù)評估結果調(diào)整教學策略。
我能夠通過人工智能分析學生的作業(yè)、測驗結果，提供個性化反饋。
我能夠理解人工智能提供的學情報告，評估學生的知識掌握情況。
我能參與基于人工智能的教研活動，并利用數(shù)據(jù)提升教研效果。
我能夠運用人工智能支持的案例與數(shù)據(jù)反思我的教學實踐。
我能夠設計基于人工智能的教學改革與創(chuàng)新活動。
我能通過人工智能工具指導學生參與項目學習和跨學科活動。
我能夠用AI工具指導或參與學校信息化校本研修規(guī)劃與設計，推動信息化教學改革。
我能用AI工具管理與評價校本研修的過程與結果
我能夠利用智能閱卷、學習分析或測評系統(tǒng)獲取學生的學習數(shù)據(jù)，并據(jù)此判斷學生的學習狀態(tài)。
我能夠根據(jù)學習平臺或人工智能工具提供的數(shù)據(jù)，及時調(diào)整教學進度與教學策略。
我能夠使用人工智能對學生學習數(shù)據(jù)進行基礎統(tǒng)計分析（如平均分、分布情況、對比分析）。
我能夠借助人工智能生成圖表或其他可視化方式，向學生、家長或同事解釋教學與學習結果。
我能夠借助人工智能為自己量身定制培訓計劃與職業(yè)發(fā)展路徑。
我能用AI工具參與學校信息化管理，并為學校信息化建設提供建議。
三、AI應用現(xiàn)狀
在嘗試使用AI設計一項教學活動或任務，您通常在哪一個環(huán)節(jié)遇到阻礙（多選）
四、培訓需求
您希望在以下哪些方面得到培訓？（說明：每個選項進行需求程度選擇，1=完全不需要，2=不太需要，3=一般，4=比較需要，5=非常需要）
如何選擇合適的 AI 工具
如何根據(jù)學科特點使用 AI 支持教學
如何利用AI設計個性化的學習活動
根據(jù)實際情況，制作滿足自己教學需求的智能體
如何利用AI 支持教學設計與課堂活動實施
如如何利用AI進行教學評價（過程性評價、作業(yè)評估等）
如何利用AI 支持校本教研與教師專業(yè)發(fā)展（如基于數(shù)據(jù)的教學反思、教研分析、教師發(fā)展評估）
如何利用AI 支持校本使用AI工具規(guī)劃、設計、指導、評價信息化校本研修。
如何利用AI 支持如何利用AI 支持教學管理與學校決策（如教學過程監(jiān)測、教學資源管理、教學質(zhì)量數(shù)據(jù)分析）
AI 倫理、安全與規(guī)范使用培訓（如生成式 AI 的合理使用、學生安全、數(shù)據(jù)隱私與學術規(guī)范）