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24級7班《刑法分論》課程滿意度調查問卷

1. 通過課程學習能否掌握《刑法分論》的基礎知識?

完全掌握基本掌握部分掌握未能掌握

2. 課程所安排的知識結構（如罪名的構成要件、罪名認定等）是否清晰、易懂？

非常清晰，很容易理解比較清晰，基本能理解一般，有時需要反復理解不太清晰，理解起來有困難很不清晰，難以理解

3. 本課程知識與總論知識的銜接是否充分？

非常充分比較充分一般不太充分很不充分

4. 課程中涉及的法律條文、司法解釋與典型案例的結合是否緊密？

非常緊密，能清晰看出法律條文在案例中的具體應用比較緊密，大部分法律條文都有對應的案例支撐一般，部分法律條文與案例結合不夠緊密不夠緊密，法律條文和案例關聯(lián)性較差非常松散，幾乎沒有將法律條文、司法解釋與典型案例結合起來

5. 課堂案例分析的教學形式是否有助于能力提升?

非常有幫助比較有幫助一般不太有幫助完全沒有幫助

6. 課堂互動（提問、討論等）是否能調動你的學習積極性？

能極大調動學習積極性能較好調動學習積極性對學習積極性有一定調動作用對學習積極性影響不大不能調動學習積極性

7. 通過本課程學習能否解決實踐中的問題?

完全可以解決大部分可以解決部分可以解決很少能解決完全不能解決

8. 課程是否充分激發(fā)了你對刑法分論相關問題的自主思考或深入探究興趣？

完全沒有激發(fā)激發(fā)了較少激發(fā)了一定程度激發(fā)了較多充分激發(fā)了

9. 教師指導是否及時、針對性強?

非常及時且針對性很強比較及時且有一定針對性一般，有時不夠及時或針對性不強不太及時，針對性也較弱非常不及時，幾乎沒有針對性

10. 你對本門《刑法分論》課程的整體滿意度如何？

非常滿意滿意一般不太滿意非常不滿意

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